ЦТО 1уровень 25в

Цифровые технологии в образовании – это

• научно-практическая деятельность человека направленная на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения цифровой информации

• научно-практическая деятельность человека по внедрению информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

  организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

• научно-практическая деятельность человека по внедрению информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

• научно-практическая деятельность человека направленная на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения цифровой информации для формирования информационного общества

  это способ организации современной образовательной среды

• организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

Управляемая информатизация  образования имеет характер

• организованного процесса, поддерживаемого материальными ресурсами

• внедрения информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

• инициативной работы работников системы образования

• компьютерное аппаратное и программное обеспечение

• повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

Неуправляемая цифровизация образования:

• организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

• реализуется снизу по инициативе работников системы образования

• компьютерное аппаратное и программное обеспечение

• повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

• приобщении человека к жизни в информационном обществе

Средства информатизации образования:

• повышение эффективности всех видов образовательной деятельности за счет использования недостаточно разработанных средств информатизации, таких как компьютеры, интерактивные доски, программное обеспечение и онлайн-ресурсы

• приобщение человека к жизни в информационном обществе путем активного использования современных технологий и образовательных ресурсов, недостаточное внимание к вопросам кибербезопасности в образовательной среде

• средства информационных технологий совместно с учебно-методическими, нормативно- техническими и организационно - инструктивными материалами, обеспечивающими реализацию педагогической технологии обучения

• разработка и использование учебно-методических материалов по информатизации в образовании для повышения качества обучения и адаптации к цифровой среде

• инициатива работников системы образования по внедрению новых технологий и методик в образовательный процесс для повышения его эффективности и доступности

Цель информатизации образования:

• компьютерное аппаратное и программное обеспечение

• организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

• инициатива работников системы образования

• повышение эффективности образования, гибкости и доступности развитие информационной культуры

• внутренняя мотивация учителя

Цель цифровизации образования:

• компьютерное аппаратное и программное обеспечение, которое позволяет эффективно интегрировать технологии учебный процесс

• организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами, такими как интерактивные доски, компьютеры для эффективного обучения

• инициатива работников системы образования, которые активно внедряют новые технологии и методики в образовательном процессе

• повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

• заключается в обеспечении широкой доступности к информационно-цифровым ресурсам и использовании цифровых технологий в образовательном процессе

Информационная революция заключается в:

• внедрение информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

• организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами, такими как интерактивные доски и компьютеры

• изменении способов и инструментов сбора, обработки, хранения и передачи информации

  
  

• инициативе работников системы образования

• повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

Аксиологическая компонента информационной культуры:

• Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

• Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

• Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

• Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

• Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

Первая информационная революция:

• изобретение письменности

• изобретение в XV веке книгопечатания

• появлении языка и членораздельной человеческой речи

  
  

• изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

• активное использование вычислительной техники

Третья информационная революция:

• появление языка и членораздельной человеческой речи

• изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

• активное использование вычислительной техники

• изобретение письменности

• изобретение в XV веке книгопечатания