MARCO CURRICULAR

Acuerdo por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. 

• A) 02/02/22 

• B) 09/08/23 

• C) 27/10/21 

Son aprendizajes experiencia y significativos que buscan que las y los estudiantes se formen de manera integral para su desarrollo humano y como ciudadanas y ciudadanos responsables, honestos, comprometidos con el bienestar físico, mental y emocional, tanto en lo personal, como en lo comunitario y lo social, por medio de acciones realizadas en los cinco ámbitos de la formación socioemocional. 

• A) Recursos sociocognitivos 

• B) Áreas de conocimiento 

• C) Recursos socioemocionales 

Está orientado a que las y los estudiantes desarrollen sus capacidades para lograr los aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales que les permitan aprender permanentemente y promover su bienestar físico, mental, emocional y social, la resolución de conflictos de manera autónoma, colaborativa y creativa, así como la conformación de una ciudadanía responsable. 

• A) Currículum fundamental 

• B) Recursos socioemocionales 

• C) Currículum ampliado 

Recurso socioemocional que se caracteriza por ser un compromiso amplio y genuino con el bienestar de todos y todas, reconociendo que, como individuos, somos responsables ante toda forma de vida del despliegue de conductas éticas que sean sensibles a las diversas necesidades o problemáticas sociales, promueve acciones a favor del desarrollo sostenible. 

• A) Bienestar emocional afectivo 

• B) Cuidado físico 

• C) Responsabilidad social 

Recurso socioemocional que tiene como propósito fomentar entre el estudiantado ambientes escolares solidarios y organizados para el aprendizaje y prevenir conductas violentas y conflictos. 

• A) Bienestar emocional afectivo 

• B) Cuidado físico 

• C) Responsabilidad social 

Ámbito de la formación socioemocional que, partiendo del reconocimiento de que nuestras acciones u omisiones impactan no solo en el individuo, sino en las demás personas, promueve la conciencia social a través de la apertura y fortalecimiento de espacios para el aprendizaje.

• A) Actividades artísticas y culturales 

• B) Práctica y colaboración ciudadana 

• C) Actividades físicas y deportivas 

Tiene por objetivo adoptar el hábito de la actividad física y deportiva, el sentido de la cooperación, y el desarrollo armónico de la personalidad de la comunidad estudiantil, reconociendo los beneficios de estas actividades no solo a la salud física, sino a la psicológica, emocional y social. 

• A) Actividades artísticas y culturales 

• B) Educación para la salud 

• C) Actividades físicas y deportivas 

Ámbito de la formación socioemocional que tiene por objetivo contribuir al desarrollo de las distintas dimensiones que constituyen al ser humano (física, biológica, ecológica, psicológica, racional, afectiva, espiritual, moral, social y cultural). 

• A) Educación integral en sexualidad y género 

• B) Educación para la salud 

• C) Actividades físicas y deportivas 

Ámbito de la formación socioemocional donde se enseña y aprende acerca de los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de la sexualidad. 

• A) Educación integral en sexualidad y género 

• B) Educación para la salud 

• C) Actividades físicas y deportivas 

Ámbito de la formación socioemocional que tiene por objetivo brindar herramientas que propicien el desarrollo del pensamiento crítico, ético, estético, reflexivo y creativo de la comunidad educativa.  

• A) Educación integral en sexualidad y género 

• B) Actividades artísticas y culturales. 

• C) Actividades físicas y deportivas