Tipos de avaliação

Qual é o objetivo da avaliação diagnóstica?

• Verificar resultados das aprendizagens

• Identificar conhecimentos prévios dos estudantes

• Determinar o nível de domínio de objetivos

• Realizar ajustes e correções de rotas

O que a avaliação formativa possibilita durante o processo de ensino e aprendizagem?

• Determinação do nível de domínio de objetivos

• Ajustes e correção de rotas

• Verificação de resultados das aprendizagens

• Identificação de aprendizagens ocorridas

Quando ocorre a avaliação somativa?

• Ao longo das aulas

• Durante o processo de ensino e aprendizagem

• No início do ano letivo

• Ao fim de um processo educacional

Por que as avaliações devem incorporar competências e habilidades presentes na base?

• Para realizar ajustes e correções de rotas

• Para que os estudantes dominem habilidades essenciais para o mundo atual

• Para verificar resultados das aprendizagens

• Para identificar conhecimentos prévios dos estudantes

Qual a importância das práticas avaliativas em contextos adversos, como o da pandemia?

• Apoiar docentes e estudantes em estratégias de priorização curricular

• Determinar o nível de domínio de objetivos

• Realizar ajustes e correções de rotas

• Verificar resultados das aprendizagens

Por que é importante realizar avaliações ao longo das aulas?

• Para verificar resultados das aprendizagens

• Para identificar conhecimentos prévios dos estudantes

• Para realizar ajustes e correções de rotas

• Para determinar o nível de domínio de objetivos

Quais são os benefícios de incorporar competências e habilidades presentes na base nas avaliações?

• Para realizar ajustes e correções de rotas

• Para que os estudantes dominem habilidades essenciais para o mundo atual

• Para verificar resultados das aprendizagens

• Para identificar conhecimentos prévios dos estudantes

Como a avaliação formativa contribui para o desenvolvimento dos estudantes?

• Determinação do nível de domínio de objetivos

• Ajustes e correção de rotas

• Verificação de resultados das aprendizagens

• Identificação de aprendizagens ocorridas