Методика20

1. Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектенуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы

• оқудағы қиындықтарды анықтау

• Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

• Теориялық және практикалы

2. Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты:

• Ұстаным

• стандарттарды бақылау және орындау

• оқудағы қиындықтарды анықтау

3. Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу

• мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

• есте сақтау және білім

• оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу

4. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

• жауабына сәйкес шешім қабылдау

• мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

• өз жауабын түзетуге, нақтылауға

5. Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті

• мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

• Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

• Ақпараттық сауаттылы

6. М.Бронсон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде іштей өзін өзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге алған болжамын көрсетіңіз

• Ақпараттық сауаттылы

• қалай оқу керектігін

• есте сақтау және білім

7. Іс -әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны

• міндеттеме алу

• есте сақтау және білім

• оқудағы қиындықтарды анықтау

8. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс – әрекетінің негізі

• есте сақтау және білім

• оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу

• Ұстаным

9. Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер

• қалай оқу керектігін үйренеді

• әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

• өз жауабын түзетуге, нақтылауға

10. Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем:

• есте сақтау және білім

• оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу

• Ұстаным