PLAN DE ESTUDIO 2022/MEJOREDU

1. ¿En qué concepto de "comunidad" se basa el Plan de estudio 2022 para educación básica?

• a) El que remite a un grupo de personas que se reúne porque comparte gustos y preferencias con el resto de la población.
• b) El que alude a las relaciones humanas , costumbres y valores compartidos entre las personas que la integran.
• c) Aquel que se refiere al espacio físico, geográfico donde se ubica el grupo social al que pertenece el alumnado.

2. Señale la opción que refiere al significado de perfil de egreso...

• a) Expresa los aprendizajes alcanzados por las alumnas y los alumnos en circunstancias pertinentes.
• b) Son las características que distinguen a la alumna y el alumno a su ingreso a la educación básica.
• c) Conjuntos de rasgos que describen los aprendizajes a lograr en todo el alumnado al termino de la educación básica.

3. ¿ Cómo puede la maestra y el maestro desarrollar en su grupo de alumnas y alumnos el pensamiento critico? 1. Definir los temas sobre los cuales vana dialogar y tomar decisiones las alumnas y los alumnos. 2. Plantear preguntas para el debate e intercambio de puntos de vista. 3. Conocer situaciones sociales y del medio ambiente que interesen e inquieten al alumnado. 4. Explicar puntualmente los temas a tratar por parte de la maestra y el maestro. 5. Completar definiciones importantes para que las alumnos y los alumnos elaboren un glosario.

• a) 2 y 5
• b) 2 y 3
• c) 1 y 4

4. Identifique cuales son algunos ejemplos de proyectos que podrían aplicarse en educación básica porque coinciden con lo señalado en el currículo 2022. 1. Construir un vivero en la escuela con plantas endémicas. 2. Organizar equipos de trabajo en el aula. 3. Crear un juego educativo que permita a las alumnas y los alumnos aprender y divertirse. 4. Resolver a diario, cinco operaciones matemáticas en el aula. 5. Organizar un club de lectura en la escuela. 6. Leer diario 20 minutos en casa.

• a) 1, 3 y 5
• b) 4, 5 y 6
• c) 1, 2 y 3

5. ¿Cómo se puede expresar la ciudadanía democrática en el alumnado?

• a) Cuando su actuación se basa en una perspectiva personal.
• b) Cuando aprende contenidos cívicos
• c) Al experimentar sentido de pertenencia a un grupo social y participar en su mejora.

6. La formación del alumnado de educación básica pone énfasis en...

• a) Las necesidades de este, las características culturales y saberes comunitarios.
• b) Las necesidades e intereses de este, en el mundo globalizado que le rodea.
• c) Reconocer que son el sujeto principal de la educación, y su aprendizaje es prioritario.

7. El personal docente que desarrolla en el alumnado los rasgos del perfil de egreso...

• a) Favorece el trabajo colaborativo a través de explicaciones que suceden en la vida cotidiana.
• b) Respeta los derecho humanos y la igualdad de oportunidades educativas entre el alumnado.
• c) Contribuye al desarrollo de la personalidad, e intereses de cada uno de las y los alumnos por medio de la honestidad.

8. ¿Que relación existe entre la autonomía de la maestra y el maestro, y el logro del perfil de egreso?

• a) Poder dirigir mi trabajo pedagógico siguiendo puntualmente el plan de estudio.
• b) Tomar decisiones libremente orientadas a formar ciudadanas y ciudadanos que necesita el país.
• c) Tener como meta los conocimientos, los saberes, las habilidades, las actitudes y los valores a desarrollar en el alumnado.

9. Si planeara un actividad didáctica que aporte a la finalidad Construyan su identidad personal, correspondiente al campo formativo de lo humano y lo comunitario, ¿Cuál actividad seleccionaría porque cumple con ello?

• a) El alumnado juega a adivinar el estado de ánimo de algunas personas que observa y explica sus razones.
• b) El grupo escolar ve el vídeo Hábitos de higiene, y luego en plenaria, sus integrantes comentan lo que les pareció lo más importante y lo ponen en práctica.
• c) Las alumnas y los alumnos desarrollan juegos de representación para expresar qué les gusta y qué les disgusta.

10. Durante la planeación didáctica para trabajar lo relativo a Interacción motriz, ¿Cuáles preguntas conviene plantearse? 1. ¿Debo aplicar una prueba escrita? 2. ¿Qué tipo de actividades físicas son las le agradan más a mis alumnas y alumnos? 3. ¿Puedo llevar a cabo una tabla rítmica donde participe todo el alumnado? 4. ¿Requiero proponer varias actividades paralelas considerando que no a todos les gusta lo mismo. 5. ¿Qué tipo de lectura deben de leer las y los alumnos del tema?

• a) 1 y 2
• b) 2 y 4
• c) 3 y 5