2024/04/06-MATH-IR

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de altura sobre el nivel del mar en función del tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

María Colmenares comenzó subiendo una colina por 5 minutos. Los siguientes 10 minutos descendió de la colina hasta una altura igual a la altura inicial. Los siguientes 10 minutos caminó a nivel de suelo y los últimos 5 minutos descendió una colina.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de altura sobre el nivel del mar en función del tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Nancy Johnson comenzó subiendo una colina empinada por 5 minutos. Los siguientes 5 minutos descendió de la colina hasta una altura menor que su punto inicial. Los siguientes 10 minutos caminó a nivel de suelo y los últimos 10 minutos subió una pequeña colina hasta llegar a la altura inicial.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de velocidad contra tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Para ir al trabajo, Daniel Camargo conduce 10 minutos por un camino rural, después conduce por una carretera durante 12 minutos y por último conduce en el tráfico de la ciudad por 8 minutos.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de velocidad contra tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Para ir al trabajo, Ramiro camina 3 minutos, espera 5 minutos el tren, viaja en él por 15 minutos y por último camina 7 minutos.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de velocidad contra tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Para ir al trabajo, Jesús Martínez conduce su bicicleta colina arriba por 10 minutos, después conduce 15 minutos colina abajo y por último conduce a nivel de calle por 5 minutos.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de distancia recorrida contra tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Recuerda que distancia = velocidad x tiempo.

Las distancias seleccionadas están indicadas en las gráficas.

Un tren viaja a 30 mph durante 1 hora, después a 65 mph durante 2 horas y por último a 30 mph durante 3 horas.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de distancia recorrida contra tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Recuerda que distancia = velocidad x tiempo.

Las distancias seleccionadas están indicadas en las gráficas.

Un tren viaja a una velocidad de 80 mph durante 2 horas, después permanece en una estación durante 1 hora y luego viaja a 40 mph durante 3 horas.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

Relaciona la siguiente situación con la gráfica correspondiente de distancia recorrida contra tiempo, rotuladas como gráficas a - d.

Recuerda que distancia = velocidad x tiempo.

Las distancias seleccionadas están indicadas en las gráficas.

Un tren viaja a una velocidad de 20 mph durante 2 horas, después a 60 mph durante 3 horas y por último a 80 mphdurante 1 hora.

• Gráfica (a)

• Gráfica (b)

• Gráfica (c)

• Gráfica (d)

La siguiente gráfica muestra el número de pasajeros que viajaron en barco de Inglaterra a Estados Unidos en periodos de 5 años desde 1890 hasta 1959. Estima el número de pasajeros durante el periodo de 1915 a 1924.

• 200,000

• 800,000

• 1,000,000

• 600,000

La siguiente gráfica muestra la temperatura promedio por mes en grados Celsius en Glasgow, Scotland. ¿Durante qué meses la temperatura promedio fue mayor a 5°C y menor a 10 °C?

• De mayo a septiembre

• De marzo a octubre

• Abril, octubre y noviembre

• Marzo, abril, octubre y noviembre