UKKJ 3

Yang bukan merupakan pilar belajar adalah ... .

• Belajar untuk memahami dan menghayati
• Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha esa
• Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif
• Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajaran

Berikut ini yang bukan bagian dari kompetensi guru dalam menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar adalah ... .

• Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
• Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
• Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

• Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut :

• Memberikan materi tambahan berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
• Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
• Memberi bahan/sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai

• Memberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

Pak Rudi mengajar di kelas 10A jurusan matematika dan ilmu alam pada sekolah di pinggir kota dengan orang tua sebagian besar adalah buruh pabrik jumlah siswa adalah 38 orang hasil ulangan tengah semester menunjukkan bahwa hanya 8 orang siswa baru mencapai KKM kondisi ini terjadi karena orang tua siswa belum semuanya mampu membeli buku paket dan pihak sekolah belum dapat memenuhi kebutuhan buku paket bagi semua siswa sehingga siswa tidak dapat belajar secara maksimal. Dengan kondisi ini Pak Rudi mencoba membuat bahan ajar sendiri berupa LKS guna memenuhi kebutuhan sumber belajar siswanya. Berdasarkan ilustrasi tersebut kata kunci judul PT kapak Rudi yang sesuai dalam mengatasi masalah tersebut adalah ... .

• Hubungan penggunaan bahan ajar LKS dengan prestasi belajar siswa kelas 10 a
• Korelasi penggunaan bahan ajar LKS dengan prestasi belajar siswa kelas 10
• Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 10 a melalui penggunaan bahan ajar multimedia
• Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 10 a melalui penggunaan bahan ajar berupa LKS

Berikut ini merupakan cara melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi akademik 2 mengkaji rangkuman hasil penilaian 2 menciptakan hubungan-hubungan yang harmonis 3 melakukan penilaian ulang terhadap kompetensi guru yang menjadi tujuan pembinaan mengembangkan strategi dan media 5 membuat rencana aksi supervisi akademik berikutnya Cara melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi akademik adalah:

• 1,2 dan 3
• 1,2 dan 4
• 1,3 dan 5

• 1,3 dan 4

Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk ... .

• Mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama dan banyak pengalaman
• Mengusulkan penyediaan media pembelajaran yang canggih untuk meningkatkan pembelajaran
• Merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan

• Melakukan latihan tambahan berupa tes untuk para siswa

Isi latar belakang dalam penelitian tindakan kelas adalah ... .

• Kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi riil tentang pembelajaran

• Hubungan antara kondisi ideal dan kondisi riil tentang pembelajaran
• Pengaruh antara kondisi ideal dan kondisi riil tentang pembelajaran
• Masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di sekolah dan jalan keluarnya

Prinsip konstruktif pada kegiatan pembinaan supervisi manajerial dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dilaksanakan dengan memperhatikan ... .

• Keadaan dana penunjang kenyataan yang sebenarnya terjadi, kesiapan kepala sekolah, diarahkan kepada pencapaian 8 SNP
• Kesesuaian dengan rencana program ke pengawasan, berdasarkan kepentingan setiap kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya
• Dukungan motivasi kepada kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya, sehingga tumbuh dorongan untuk bekerja lebih baik

• Terjadinya hubungan yang harmonis antara pengawas sekolah dengan kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya sesuai normatif yang berlaku

Kurikulum yang dikembangkan berdasarkan prinsip titik-titik 1 beragam dan terpadu 2 relevan dengan kebutuhan kehidupan 3 mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan daerah 4 tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni Pernyataan di atas yang benar adalah ... .

• 1,2 dan 3
• 1,2 dan 4

• 1,3 dan 4
• 1,3 dan 2

Judul penelitian tindakan kelas yang paling tepat berdasarkan kasus pembelajaran IPA di bawah adalah ... .

• Pengaruh penggunaan alat peraga globe dan lampu bohlam terhadap aktivitas siswa kelas 10 SMA bakti tahun pelajaran 2023/2024
• Hubungan penggunaan alat peraga globe, lampu bohlam dan aktivitas dan prestasi siswa kelas 10 SMA bakti tahun pelajaran 2023/2024
• Peningkatan prestasi belajar siswa melalui penggunaan alat peraga globe dan lampu bohlam pada kelas 10 SMA Bhakti tahun pelajaran 2023/2024

• Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui teknik diskusi tentang alat peraga globe dan lampu bohlam terhadap aktivitas siswa kelas 10 SMA bakti tahun pelajaran 2023/2024