É correto afirmar que a formação docente se direciona a três aspectos, nos quais temos:
Didática a Prática Docente

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Education
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University
•
Hard
Claudia Martins
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Formação Teórico-Científica, Formação Didática, Formação Inclusiva.
Formação Teórico-Científica, Formação Didática, Formação Prática.
Formação Teórico-Científica, Formação Didática, Formação Metodológicas.
Formação Teórico-Científica, Formação Didática, Formação Manual.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Está relacionada com às metodologias que devem ser empregadas para o desenvolvimento do conteúdo. Qual é a Formação?
Formação Prática
Formação
Teórico-Científica
Formação Didática
Formação Metodologica
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quais funções de articulações o professor precisa saber estabelecer em relação ao aluno?
Método e técnica
Projetos e descobertas
Metodologias e procedimentos
Incentivadora e orientadora
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Sobre o conceito de Metodologia de Ensino, é correto afirmar.
Caminho a trilhar para alcançar um objetivo
Reflexão sobre quais são os métodos mais adequados a cada contexto educacional
Operacionalização do método
Roteiro geral
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Quais são eles?
Individualizados, socializados, socioindividualizados
Individualizados, grupais, socioindividualizados
Grupais, socializados e sociogrupais
Individual, social, grupal
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de individualizado:
Valorizam a interação social, fazendo a aprendizagem se efetivar em grupo
Os que combinam as duas atividades alternando em fases.
São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais
Quantifica a capacidade que o aluno tem em fornecer respostas corretas
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O aluno é quem deve se adaptar ao conhecimento e não o inverso. Essa afirmação faz parte de qual perspectiva?
Metadiscuplinaridade
Disciplinaridade
Interdisciplinaridade
Transdisciplinaridade
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