Generalidades de selección de alimentos

Generalidades de selección de alimentos

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Generalidades de selección de alimentos

Generalidades de selección de alimentos

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LN. FLORES RAMIREZ

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32 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seleccionar los alimentos es una conducta compleja, determinada por aspectos estructurales que establecen la oferta y el acceso a los alimentos, fenómenos fisiológicos y elementos culturales que incluyen tradiciones, normas sociales y la presencia de los medios masivos de comunicación, entre otros

Verdadero

Falso

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Características físicas de la materia como olor, color, textura y sabor son señales clave que pueden hacer que un determinado alimento sea atractivo o apetitoso o, por el contrario, producir rechazo o despertar señales de alarma en cuanto a su frescura o nivel de seguridad alimentaria.

Propiedades coligativas

Propiedades organolépticas

Propiedades físico- químicas

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son las principales propiedades organolépticas de los alimentos:

Color, sabor, olor y textura.

Incolora, insipida, olor y relieve.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son sustancias que potenciadoras de las propiedades organolépticas:

Bebidas energéticas y estimulantes

Aditivos e ingredientes naturales.

Estimulantes y fármacos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuales son las metodologías sensoriales?

  • Metodología inductiva y Metodología deductiva.

Metodología descriptiva y metodología experimental.

Metodologías analíticas y Metodologías afectivas

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuales son los tipos de pruebas analíticas?

Pruebas sensitivas, cuantitativas y cualitativas.

Pruebas de aceptación, nivel de agrado, preferencia y pruebas de uso en casa.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuales son los tipos de pruebas afectivas?

Pruebas sensitivas, cuantitativas y cualitativas.

Pruebas de aceptación, nivel de agrado, preferencia y pruebas de uso en casa.

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