методика 2

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі?

• Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу

• Оқушыларға мұғалім қоятын талаптардың білуі

• Мұғалімнің сыныпта не болу керек екенін түсінуі

• Оқушының өз қалағанын айтатынын мұғалімнің білуі

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою мысалы? 

• Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бір ма

• Көмектесе алатындар бар ма

• Осы пікірді кім толыктыра алады

• Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге сұрақ түрі? 

• түрткі болу

• сынақтан өткізі

• нұсқама беру

• басқаға бақыттау

• сілтеме жасау

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі? 

• кумулятивтік әңгіме

• зерттеушілік әңгіме

• құрылымдалған эңгіме

• әңгіме-дебат

Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен

әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі?

• танымдық

• жағдаяттық

• дүние-танымдық

• ғылыми-танымдық

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ?

• жоғары дәреже

• төмегні дәреже

• түрткі болу

• жоғары дәреже

Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны? 

• 7

• 6

• 3

• 10

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы? 

• оқудағы оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

• оқудағы қалай жүргізу керектігін көрсету

• оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады

• оқудағы әртүрлі жұмыстарды салыстыру

Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу,

дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ түрі?

• сынақтан өткізі

• түрткі болу

• нұсқама беру

• басқаға бақыттау

• сілтеме жасау

Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады.

Оқыту сапасын анықтау тәсілі? 

• Мұғалім балалардың жас және дара ерекшеліктерін ашу

• Мұғалім іс-әрекетінің тәжірибе талаптарына сәйкестігін анықтау

• Мұғалім процесте қолданатын әдіс-тәсілдерді іріктеу

• Мұғалім білім берудін мазмұнын зерттеу