Қасиет методика

Дарынды және талантты оқушылардың табандылыққа қатысты сипаттамасы:

• заңдылықтар мен байланысты анықтайды

• Қойған сұрақтары тиянақты,нақты болады

  
  

• құрбы-құрдастар құрметтейді

  
  

• өзін-өзі сынайды және бағалай алады

  
  

• проблемаларды анықтайды және шешеді

Елестету ,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру,мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл

• дәлелдеу

• даярлау

  
  

• жоспарлау

• талдау

Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты

• мұғалімнің тұлғалық қабілеті

  
  

• мұғалімнің ұйымдастыру қабілеті

• мұғалімнің теориялық білімі

• мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

Сабақта оқушыларды суреттер,естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы

• бақылау

  
  

• талдау

• интерпретациялау

• тексеру

• бағалау

Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымын ерекшеленеді

• есте сақтау және білім

  
  

• өз білімін жетілдіру

• шоғырлану

• күрделілікке деген сүйіспеншілік

Оқушылардың ой- пікірлерінде үлкен алшақтық болып, әрқайсысы өз шешімдерінде қалатын әңгіме түрі

• әңгіме-дебат

  
  

• рефлекциялы

• кумулятивтік

• зерттеушілік

Сабақты зерттеу -Лессон стади- кезеңдерінің бірі- “Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп ,мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы”,Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз

• сабақты зерттеу өткізу және Лессон стадиге қатысушылардың оны бақылауы

  
  

• сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдіруге тиіс тұстарын талқылауы

• әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою,оны дайындау

• зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Лессон стадиді жоспарлау

  
  

• сабақты зерттеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізу

  
  

Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

• әріптестерін бағалау

  
  

• оқу сапасын арттыру

• тәжірибе жинақтау

• тәжірибені алмасу

Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады

• мектеп әкімшілігі

• бүкіл зерттеу тобы

  
  

• топ жетекшісі

• мектептің педагогикалық ұжымы

  
  

• сабақ өткізген мұғалім

Білімнің педагогикалық аспектісі:

• оқу үдерісі,оқыту әдістері туралы терең білім

  
  

• дамытушы теорияларды оқытуда қолдану әдісі

• оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі

• оқуға жағымды қатынас қалыптастыру тәсілі

• оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі