Pedagogika

W koncepcji kształcenia J Brunera człowiek uczy się wykorzystując trzy poziomy reprezentacji. Wiedzę o czymś zdobywaną w trakcie robienia czegoś, podejmowania działań i zdobywania doświadczeń nazywamy:

• Reprezentacją symboliczną

• Reprezentacją enaktywną

Nauki współpracujące z pedagogiką według S. Kunowskiego to:

• Nauki filozoficzne-antropologia wychowania, kultury

• Nauki realne, nauki formalne, nauki aksjologiczne

• Nauki pedagogiczne- pedagogika ogólna, pedagogika specjalna

• Nauki psychologiczne-teoria wychowania, teoria kształcenia

No jaką formę życia lub rozwoju człowieka zwraca uwagę pedagogika kultury

• Rozwój poznawczy

• Rozwój duchowy

• Rozwój intelektualny

• Rozwój psychomotoryczny

Pulsujące kategorie pedagogiki to

• Pojęcia teoriotwórcze, które są wyznacznikami sposobów myślenia o edukacji

• Opinie badaczy o działaniach pedagogicznych

• Wiedza potoczna o edukacji

• Odpowiedzi b i c są prawidłowe

Który z podanych procesów ma charakter nieintencjonalny

• Socjalizacja

• Wychowanie

• Nauczanie

• Kształcenie

Roland G. Paulstone wyróżnił trzy etapy nakreślenia konceptualnych map teorii i paradygmatów w pedagogice:

• Natywizm, psychologizm, socjologizm

• Intelektualizm, utylitaryzm,pragmatyzm

• Romantyzm, transmisja kulturowa,progresywizm

• Ortodoksja, heterodoksja, heterogeniczność

Kto jest twórca pedagogiki jako dyscypliny naukowej?

• I. Kant

• J.F Herbart

• J.A Komeński

• Sokrates

Który etap rozwoju pedagogiki oparty jest na uniwersalnych wartościach: prawda dobrą piękno

• Etap pedagogiki czystej

• Etap pedagogiki opartej na mądrości Wychowania

• Etap pedagogiki inspirowane i myśl filozoficzną i psychologiczną

• Etap pedagogiki transcendentalnej

Który etap rozwoju pedagogiki oparty jest na uniwersalnych wartościach: prawda dobrą piękno

• Etap pedagogiki czystej

• Etap pedagogiki opartej na mądrości Wychowania

• Etap pedagogiki inspirowane i myśl filozoficzną i psychologiczną

• Etap pedagogiki transcendentalnej

Który wzór uczenia się odwołuję się do teorii symbolicznego Interakcjonizmu

• Wzór behawioralny

• Wzór synergetycznego uczenia się

• Wzór całościowego uczenia się

• Wzór procesualno- poznawczy