¿Qué sabes sobre el DUA?

¿Quiénes se benefician cuando implementamos el DUA?

• Se beneficia el alumnado en situación de discapacidad

• Se beneficia todo el alumnado más allá de sus características individuales

• Se beneficia el alumnado que demuestra bajo rendimiento académico

• Se beneficia el alumnado que destaca y se ubican en los puestos de honor del centro

Al implementar el dua DUA podemos...

• Diseñar currículos flexibles que permiten que todo el alumnado acceda al aprendizaje

• Reducir o eliminar barreras mientras se maximiza el aprendizaje

• Tener en cuenta la diversidad de todo el alumnado

• Todas las anteriores

¿Cuáles son los principios del DUA que ayudan al alumnado a aprender de manera divertida?

• Dispositivos básicos de aprendizaje. Procesos de pensamiento. Competencias curriculares.

• Habilidades de la vida diaria.

  Habilidades prácticas.

  Ocio y tiempo libre.

• Múltiples formas de compromiso.

  Múltiples formas de representación.

  Múltiples formas de acción y expresión

¿Sobre qué redes neuronales se basa el DUA?

• Redes artificiales.

  Redes semi-artificiales.

  Redes naturales.

• Redes de apoyo.

  Redes familiares.

  Redes sociales.

• Redes afectivas.

  Redes de reconocimiento.

  Redes estratégicas.

• Redes simples.

  Redes compuestas.

  Redes diversas.

¿En qué aspectos del aprendizaje se ven reflejadas las redes neuronales?

• ¿Por qué?

  ¿Qué?

  ¿Cómo?

• ¿Cuándo?

  ¿Dónde?

  ¿Con quién?

• ¿Para qué?

  ¿Sobre qué?

  ¿Por qué?

¿Desde cuál red neuronal abordamos la percepción de la información?

• Red afectiva/El Por qué del aprendizaje.

• Red de reconocimiento/ El Qué del aprendizaje.

• Red estratégica/El Cómo del aprendizaje.

¿Desde cuál red neuronal abordamos la planificación, la ejecución y el monitoreo de la acción?

• Red afectiva/El Por qué del aprendizaje.

• Red de reconocimiento/ El Qué del aprendizaje.

• Red estratégica/El Cómo del aprendizaje.

¿Desde cuál red neuronal abordamos el significado emocional del aprendizaje?

• Red afectiva/El Por qué del aprendizaje.

• Red de reconocimiento/ El Qué del aprendizaje.

• Red estratégica/El Cómo del aprendizaje.

¿Qué principio estamos usando cuando permitimos que el alumnado complete un examen escrito de manera oral?

• Múltiples formas de compromiso y motivación.

• Múltiples formas de representar la información.

• Múltiples formas de expresión.

¿Qué principio estamos usando cuando Incluímos material multimodal, accesible, de lectura fácil en la clase y hacemos que el alumnado se sienta emocionado por aprender?

• Múltiples formas de compromiso y motivación.

• Múltiples formas de representar la información.

• Múltiples formas de expresión.