STIR KKG 1 SPP 3

Perancangan mundur disebut juga

• forward by design

• backward by desaign

• design by forward

• design by backward

(Tujuan pembelajaran - asesmen - aktivitas ) adalah urutan skenario dari ....

• forward by design

• backward by desaign

• design by forward

• design by backward

(Aktivitas - asesmen - tujuan pembelajaran ) adalah urutan skenario dari ....

• forward by design

• backward by desaign

• design by forward

• design by backward

memprioritaskan aktivitas daripada tujuan pembelajaran adalah ciri utama dari skenario ....

• forward by design

• backward by design

• design by forward

• design by backward

Perancangan secara sengaja dan terstruktur yang didasari oleh Tujuan adalah ciri khas dari skenario....

• forward by design

• backward by design

• design by forward

• design by backward

Asesmen awal (diagnostik) harus selalu

dilakukan di awal sesi untuk memahami

kebutuhan belajar murid.

• Benar

• Salah

Diferensiasi yang tepat adalah menghargai

individualitas BUKAN dengan mengatur

menjadi kategori-kategori.

• Benar

• Salah

Diferensiasi memberikan pilihan yang

menantang sesuai dengan tahap

perkembangan dan kompetensi muridnya.

• Benar

• Salah

Pembelajaran terdiferensiasi bertujuan

untuk membentuk kelompok belajar yang

homogen.

• Benar

• Salah

3 Komponen dalam diferensiasi yaitu:

Produk, Konten, dan Proses harus

dilakukan dalam satu kali proses

pembelajaran di kelas.

• Benar

• Salah