SABERES PREVIOS NEM

Organiza de modo específico

varias de las acciones que ya se realizan en la escuela, incorpora nuevas

o reorienta el sentido de otras para atender las finalidades que el Plan

de estudio señala.

• Programa sintético

• Programa analítico

• Planeación

• Codiseño

Contribuye a organizar y promover el trabajo colaborativo en favor de

una situación o problema de interés común, pero no sustituye a ninguna

otra actividad formativa que el colectivo decida realizar en favor de la

formación integral de sus estudiantes.

• Diseño de planeación

• Diseño de programas

• Diseño de proyectos

• Diseño de enseñanza

En este campo formativo encontramos contenidos

como la adquisición del concepto de número, de las operaciones

matemáticas básicas, características de los cuerpos geométricos, entre

otros, que es factible atender con diversas estrategias didácticas.

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• De lo humano y lo Comunitario

• Ética, Naturaleza y Sociedades

Esta metodología permite la reconstrucción de significados a partir

de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras

del entorno.

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

• Aprendizaje basado en indagación. STEAM.

• Aprendizaje Servicio (AS)

Es la forma de trabajo que se propone en los LTG, para el trabajo en el Campo de lo Humano y lo Comunitario

• Aprendizaje basado en indagación. STEAM.

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje Servicio (AS)

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Se encuentra estrechamente asociada

a las actividades de aprendizaje que realizan niñas y niños. Los aciertos o dificultades de aprendizaje que muestran

al efectuar sus actividades necesitan que cada maestro interprete

las razones que subyacen en las mismas (falta de antecedentes;

complejidad de la tarea; ausencia de significación

de lo solicitado).

• Programa Sintético

• Programa Analítico

• Evaluación Formativa

• Planeación Didáctica