Instrucciones CTEE 2022 - QUIZ 3

¿Qué aspectos curriculares y organizativos deben tener en cuenta los CTEE en el exterior al elaborar sus propuestas pedagógicas?

• Enfoques metodológicos tradicionales e inclusivos.

• Enfoques metodológicos innovadores, multidisciplinares e inclusivos

• Enfoques metodológicos centrados en la competencia individual

• Enfoques metodológicos basados en la normativa internacional

¿Qué debe integrarse en el proyecto educativo de los CTEE en el ámbito de su autonomía pedagógica y organizativa?

• La oferta formativa de centro y la propuesta curricular de cada etapa

• La normativa de referencia para el ámbito de gestión del Ministerio de Cultura y Deporte

• La propuesta pedagógica del país de origen

• La normativa de referencia para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional

¿Qué se promoverá en las propuestas pedagógicas de los CTEE en el exterior?

• La ausencia de revisión de las propuestas a final de cada curso escolar

• La exclusión de prácticas innovadoras en el aula

• La integración de tecnologías de la sociedad de la información y de nuevos entornos de aprendizaje

• La limitación de la coordinación entre los equipos docentes

¿Qué herramienta clave se incluirá en el proyecto educativo del centro de los CTEE en el exterior?

• Proyecto tecnológico

• Proyecto lingüístico

• Proyecto artístico

• Proyecto deportivo

¿Qué aspecto deberán reflejar las programaciones didácticas de los CTEE en el exterior?

• El desarrollo sostenible

• La discriminación

• La exclusión de la educación en valores democráticos

• La falta de plan lector

¿Qué se establecerá para adaptar y compaginar la oferta formativa presencial con las enseñanzas a distancia en los CTEE en el exterior?

• Prohibición de acceso a estudios superiores

• Procedimientos específicos para la elaboración de las ofertas formativas

• Oferta exclusiva de asignaturas específicas propias del país

• Número mínimo necesario de 5 estudiantes para la constitución de unidades y grupos de enseñanzas presenciales

¿Quién velará por que las respuestas curriculares y organizativas de los CTEE en el exterior se adecuen a las necesidades e intereses del alumnado?

• El departamento de administración

• El equipo de mantenimiento

• La comisión de coordinación pedagógica

• El consejo estudiantil

¿Qué se priorizará en las propuestas curriculares de los CTEE en el exterior?

• La falta de coordinación entre los departamentos y equipos

• La exclusión de la enseñanza de las lenguas extranjeras

• La ausencia de tratamiento transversal de la educación en valores democráticos

• El desarrollo de las competencias comunicativas del alumnado

¿Qué se utilizará en la enseñanza de las lenguas ofertadas por los CTEE en el exterior?

• Enfoques metodológicos que contemplen la diversidad lingüística del alumnado

• Enfoques metodológicos que no tengan en cuenta la condición de lengua materna o dominante

• Enfoques metodológicos que tengan en cuenta la condición de lengua materna o dominante

• Enfoques metodológicos que no contemplen la condición de lengua materna o dominante

¿Qué se establecerá para la constitución de unidades y grupos de enseñanzas presenciales en las diferentes materias de los CTEE en el exterior?

• Número mínimo necesario de 12 estudiantes

• Número mínimo necesario de 10 estudiantes

• Número mínimo necesario de 5 estudiantes

• Número mínimo necesario de 8 estudiantes