Orientaciones Pedagógicas

¿Qué tiempo estipulado hay para el desarrollo de la fase I ?

• Mínimo tres semanas

• Mínimo dos semanas

• Mínimo un mes

¿A qué criterio de adaptación del currículo en emergencia pertenece?

Los contenidos necesarios para continuar con el desarrollo de aprendizajes. Se establecen en áreas/asignaturas y tiempos específicos

• Esencialidad

• Gradualidad/Secuencialidad

• Pertinencia

Planificar e implementar el currículo educativo de emergencia a través de metodologías lúdicas

pertenece al rol del:

• Rol del docente

• Rol del padre de familia/representante

• Rol del directivo

La evaluación es:

• Continua en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje

• Al momento de finalizar un trimestre o al finalizar el año lectivo

¿Cuál es la finalidad de la adaptación curricular frente a una emergencia?

• En el primer momento el acompañamiento socioemocional con el “Diagnóstico de contención y soporte socioemocional en emergencia”

• En caso de emergencia se recomienda aplicar una adaptación curricular que vincule las necesidades de aprendizaje de los estudiantes

• Orientar las acciones del docente para aplicar el currículo educativo en contextos de emergencia a través de metodologías lúdicas que propendan a la recuperación socioemocional y de aprendizajes significativos