Педагогика рома 2

Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения:

• дискуссия.

• рассказ

• показ

• игра

Один из компонентов процесса обучения, направленной на управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых, называется:

• преподаванием.

• научением

• учением

• воспитательной работой

В классификацию методов обучения по основанию «источник знаний, умений и навыков» не входят методы:

• диалогические.

• наглядные

• видеометод

• практические

Нормативные требования к организации  и проведению образовательного процесса – это:

• дидактические принципы.

• педагогические концепции

• дидактические теории

• закономерности обучения

Первым, кто стал разрабатывать педагогику как самостоятельную отрасль теоретического знания, является:

• Я.А.Коменский.

• Конфуций

• И. Г. Песталоцци

• Л. Н. Толстой

В переводе с греческого педагогика означает:

• детовождение.

• повторение

• управление

• воспроизведение

Принципы обучения – это

• тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий.

• основные положения теории обучения

• приёмы работы по организации процесса обучения

• средства народной педагогики

Функции обучения:

• образовательная, обучающая, развивающая.

• обучающая, формирующая, корректирующая

• развивающая, корректирующая, воспитательная

• образовательная, воспитательная и развивающая

Навыки –

• система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, способов мышления.

• умения, доведения до автоматизма, высокой степени совершенства

• путь достижения целей и задач обучения

• совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение этим предметом

Образование - это:

• результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий.

• механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям.

• система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, способов мышления

• результат процесса воспитания