Quốc phòng- an ninh

1. Đối tượng nghiên cứu của môn học Giáo dục quốc phòng – An ninh (GDQP-AN)?

• 1. Đường lối quân sự của Đảng, công tác Quốc phòng –An ninh và kỹ năng quân sự cần thiết.

• Quan điểm đường lối quân sự của Đảng, nội dung biện pháp công tác QP-AN

• Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác QP-AN

• Tất cả các phương án trên.

Môn học GDQPAN nghiên cứu về những quan điểm cơ bản có tính chất lý luận của Đảng về đường lối quân sự bao gồm nội dung nào?

• Học thuyết Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đội và bảo vệ Tổ quốc

• Xây dựng nền giáo dục quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân

• Chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân.

• Tất cả các phương án trên

Môn học GDQPAN nghiên cứu những vấn đề cơ bản về nhiệm vụ, nội dung công tác quốc phòng an ninh của Đảng hiện nay bao gồm nội dung nào?

• Xây dựng lực lượng quốc phòng, lực lượng chiến tranh

• 1. Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, lực lượng dự bị động viên.

• Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.

• Xây dựng tiềm lực và thế trận chiến tranh nhân dân

Giáo dục quốc phòng – an ninh là môn học bao gồm những kiến thức khoa học trong các lĩnh vực nào?

• Xã hội, nhân văn, khoa học cơ bản và kỹ thuật quân sự

• 1. Xã hội, nhân văn, khoa học công nghệ và khoa học quân sự

• Xã hội, nhân văn, khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật quân sự

• Xã hội nhân văn và kỹ thuật công nghệ.

1. Thực hiện tốt giáo dục quốc phòng – an ninh cho sinh viên là góp phần thực hiện mục tiêu gì?

• Nêu cao tinh thần trách nhiệm ý thức tham gia bảo vệ Tổ quốc trong mọi tình huống

• Xây dựng tình yêu quê hương đất nước sẵn sàng tham gia lực lượng vũ trang nhân dân

• Đào tạo cán bộ có ý thức tổ chức kỷ luật và tình yêu quê hương đất nước

• Đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật có ý thức, năng lực cao cùng tham gia bảo vệ Tổ quốc.

Huấn luyện quân sự phổ thông (nay là môn học giáo dục QP-AN) chính thức được Chính phủ đưa vào các nhà trường từ năm học nào?

• 1. Năm học 1959-1960

• Năm học 1961-1962

• Năm học 1970-1971

• Năm học 1983-1984

1. Môn học giáo dục quốc phòng được Chính phủ đổi tên thành môn học giáo dục quốc phòng - an ninh (GDQP-AN) từ năm hoc nào sau đây?

• Năm học 1991-1992

• Năm học 2000-2001

• Năm học 2005-2006

• Năm học 2008-2009

1. Việc nghiên cứu, phát triển GDQPAN phải nắm vững và vận dụng quan điểm tiếp cận nào sau đây?

• Quan điểm hệ thống.

• Quan điểm lịch sử, logic.

• Quan điểm thực tiễn.

• Tất cả các phương án trên

Chủ nghĩa Mác – Lênin có quan điểm như thế nào về chiến tranh?

• Chiến tranh là hiện tượng chính trị xã hội có tính lịch sử

• Chiến tranh là những cuộc xung đột tự phát ngẫu nhiên.

• Chiến tranh là một hiện tượng xã hội mang tính vĩnh viễn.

• Chiến tranh là những xung đột do mâu thuẫn không mang tính xã hội.

Nguồn gốc của chiến tranh theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin?

• 1. Chiến tranh bắt nguồn ngay từ khi xuât hiện loài người

• Chiến tranh bắt nguồn từ khi xuất hiện chế độ tư hữu, có giai cấp và nhà nước

• Chiến tranh bắt nguồn tự sự phát triển tất yếu khách quan của loài người

• Chiến tranh bắt nguồn từ khi xuất hiện các hình thức tôn giáo.