Викторина без названия

Роль учителя в современном обучении:

• роль критика

• роль коуча

• роль ментора

• роль диктора

• роль фасилитатора

Объяснение как метод обучения включает:

• Пояснение.

• Убеждение.

• Анализ.

• Консультацию.

• Истолкование.

Реализация исследовательского подхода к обучению :

• Взаимопонимание достигается в результате общения

• Развивает умственные способности

• Обеспечивает продуктивную самостоятельную познавательную деятельность

• Готовит к самообразованию

• Индивид находиться в центре постоянно меняющегося мира

Преимущества технологии развивающего обучения :

• Ребенок- полноценный субъект деятельности

• Учет и использование закономерностей  развития личности

• Диагностичность получаемых результатов

• Стимуляция развития наследственных данных личности

• Организационную четкость

Традиционная классификация методов обучения по источнику знаний делит их на:

• Словесные методы.

• Метод проблемного обучения.

• Наглядные методы.

• Репродуктивный метод.

• Практические методы.

Основные характеристики классно-урочной системы:

• Ученик – конструктор своего образования.

• Постоянное место проведения занятий.

• .

  Одинаковая продолжительность учебных занятий.

• Стабильный состав учащихся одного возраста.

• Стабильность педагогического коллектива..

Компоненты педагогического процесса:

• Цель.

• Педагогический коллектив.

• Содержание.

• Методы.

• Родители.

К принципам обучения относятся:

• Наглядности.

• Научность.

• Непрерывность.

• Доступность.

• Настойчивость.

Формы организации обучения:

• Классный час.

• Лекция.

• Семинар.

• Лабораторная работа.

• Собеседование.

Функции контроля:

• Стимулирования.

• Системообразующая.

• Воспитательная.

• Формирующая.

• Диагностическая.