CCG TAHAP 2

Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada projek pembelajaran yang akan dilakukan, Pak Hasbar mendorong murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi dengan tepat, Pak Hasbar sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal-hal berikut, kecuali….

• meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan

• mengajak murid untuk mengantisipasi semua konsekuensi atas aksi yang akan dilakukan

• mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan aksi nyata tersebut

• mengajak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang berbeda

Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase

• BENAR

• SALAH

4.   Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid. Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu ….

• Behaviorisme

• Konstruktivisme
  

• Kognitivisme

• Taksonomi Bloom

Asesmen yang dilakukan pada awal pembelajaran untuk mengetahui kapasitas murid di kelas adalah...

• Asesmen formatif

• Asesmen sumatif

• Asesmen diagnostik

• Asesmen diri 

Pak Didi akan melakukan asesmen untuk tujuan pembelajaran berikut:

Menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar.

Teknik asesmen yang tepat untuk digunakan oleh Pak Didi adalah

• Melakukan observasi mengenai perkembangan pengetahuan murid mengenai gaya dan gerak.

• Menggunakan tes tertulis pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman murid mengenai pemanfaatan gaya dan gerak.

  . 

• Melakukan projek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan projek.

• Melakukan tes presentasi mengenai jenis-jenis gaya. 

Pak Ian ingin mengetahui pencapaian hasil belajar muridnya di materi IPA. Ia juga ingin melihat kekuatan dan kelemahan belajar pada murid. Manakah asesmen di bawah ini yang dapat dilakukan oleh Pak Ian?

• Murid mengerjakan proyek IPA kemudian Pak Ian memeriksa dan menilai produk akhir yang dihasilkan dari proyek yang dikerjakan

• Murid mengerjakan soal kuis IPA melalui aplikasi, kemudian Pak Ian memberi umpan balik agar murid melakukan perbaikan

• Murid melakukan penilaian diri sendiri terkait penguasaannya terkait materi IPA kemudian Pak Ian membaca hasil penilaian diri tersebut

• Murid melakukan penilaian antarteman saat mempresentasikan temuan mereka dalam percobaan IPA, kemudian murid saling memperbaiki dan melengkapi temuan mereka

 Bagian yang berhubungan dengan rasa takut, cemas, senang, percaya diri, dan 

    perasaan lainnya merupakan ... yang berperan menentukan karakter seseorang.

•  bagian jasmani  

• bagian biologis   

• bagian intelligible 

• bagian keterampilan

Keterampilan pikiran dan kemampuan menyerap pengetahuan adalah bagian

    intelligible yang dapat berubah jika...

• dibiarkan tanpa intervensi

• dipengaruhi keadaan dan lingkungan

• memiliki bakat tertentu

• ada kemauan

Apa yang dapat dilakukan oleh pendidik terhadap budi pekerti sebagai kemampuan

       kodrat murid?

• membantu murid menemukan budi pekertinya

• mengendalikan budi pekerti murid

• menemukan budi pekerti pada diri sendiri

• mengembangkan budi pekerti pada diri sendiri

Berikut adalah beberapa langkah dalam penyusunan perencanaan pembelajaran, kecuali ....

• Menganalisis CP

• Menentukan materi pembelajaran

• Menentukan metode pembelajaran