
Os agentes da expansão territorial
Quiz
•
History
•
10th Grade
•
Hard
KASSELINY MARQUES
Used 1+ times
FREE Resource
8 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
A Coroa portuguesa incentivou mais intensamente a procura por metais preciosos a partir do século XVII. Os primeiros registros de ouro no sertão das Minas (áreas dos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso) foram a partir de 1690. O que pode ter ocasionado esse incentivo para a mineração durante o período colonial?
a) A crise no setor açucareiro e os lucros obtidos com a mineração nas colônias espanholas estimularam o incentivo pela exploração de metais preciosos na colônia portuguesa na América.
b) O incentivo aconteceu principalmente pelo estímulo das coroas espanhola e portuguesa para que seus colonos alcançassem total autonomia em terras além-mar.
c) A descoberta de ouro e prata nas regiões litorâneas logo no início da ocupação facilitou a exploração dos minérios nas terras coloniais, porém só foram legalizados após o século XVII.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Durante o final do século XVII, já se constava que a região das Minas eram de fato Gerais devido à quantidade de ouro encontrada. A movimentação de pessoas e recursos nessa região possibilitou a constituição de uma sociedade diferenciada para os padrões da época. Assinale a alternativa que contenha a caracterização adequada dessa sociedade:
a) A sociedade era igualitária, composta por mineradores, mascates, carpinteiros, escravizados e trabalhadores livres; todos eles eram indicados pela metrópole para exercerem os seus respectivos cargos.
b) A sociedade era formada por uma elite de mineradores, fazendeiros e altos funcionários; as camadas médias eram compostas por trabalhadores autônomos, e os escravizados eram a força de trabalho.
c) A sociedade era composta por nobres, membros da corte e representantes do Clero; uma terceira grande camada era formada por burgueses e demais trabalhadores, como camponeses e mascates.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Compreender a ação de diferentes agentes da expansão colonial, em especial os bandeirantes, nos permite entender o avanço da colonização, a expansão da América portuguesa e a constituição do atual território brasileiro. Mas, o que foram as bandeiras?
a) Expedições financiadas pela coroa portuguesa, visando capturar indígenas para o trabalho escravo.
b) Ocorreram principalmente no nordeste, visando ocupar terras para o plantio da cana-de-açúcar.
c) Expedições particulares, que geralmente partiam de São Paulo, para encontrar metais preciosos, capturar escravos fugidos e ocupar o território.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
O Tratado de Tordesilhas foi assinado em 1494, entre Portugal e Espanha, e dividia, por meio de uma linha imaginária, as posses portuguesa e espanhola no território da América. Essa linha imaginária passava a 370 léguas de Cabo Verde; o território a oeste ficaria com a Espanha e a leste, com Portugal. O Tratado não foi respeitado. Os portugueses avançaram sobre as terras que, pelo Tratado de Tordesilhas, pertenciam à Espanha. Sobre as Bandeiras e a atuação dos bandeirantes no Brasil colonial, podemos afirmar que:
a) Não havia interesse dos bandeirantes em encontrar ouro no Brasil.
b) Os bandeirantes contribuíram para a interiorização do território brasileiro, transpondo a linha do Tratado de Tordesilhas.
c) As bandeiras contribuíram para a preservação e manutenção da cultura indígena, uma vez que um dos seus objetivos era protegê-los.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Os jesuítas chegaram no Brasil, mais especificamente na Bahia, no ano de 1549, com a comitiva de Tomé de Sousa - o primeiro governador-geral do Brasil - e eram chefiados pelo padre Manuel da Nóbrega. Sobre a presença jesuítica no Brasil, assinale a alternativa correta:
a) Os padres jesuítas vieram para o Brasil para administrar as capitanias hereditárias, uma forma de administração territorial da América portuguesa, pela qual a Coroa, com recursos limitados, delegou a colonização e exploração dessas terras.
b) Permaneceram no Brasil somente no século XVI, pouco fazendo pela catequização dos indígenas na colônia, e retornando para Portugal após serem expulsos pelos colonos depois de vários embates.
c) A presença dos padres da Companhia de Jesus no Brasil colônia tinha por objetivo principal expandir a fé católica e catequizar os nativos da terra.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Nas missões, os indígenas tinham várias funções: no cultivo (plantavam cereais, frutas, erva-mate), na extração da floresta (cacau, baunilha, guaraná e plantas medicinais), na produção (faziam tecidos, móveis, esculturas em madeira e cuidavam da pecuária). Acerca da presença jesuítica no Brasil e a resistência indígena, é possível afirmar que:
a) Os indígenas não organizaram nenhum tipo de resistência frente aos padres jesuítas e aceitaram a imposição da cultura católica europeia de forma pacífica e submissa.
b) As missões jesuíticas na América, também chamadas de reduções, foram construções organizadas e administradas pelos indígenas para recepcionar os jesuítas, como parte do agradecimento desses povos à obra evangelizadora dos padres.
c) Muitos indígenas resistiam em fugas individuais ou coletivas das missões por meio de revoltas e resistência ao trabalho.
7.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 10 pts
Quais foram os principais motivos que levaram os portugueses a iniciar a expansão territorial no Brasil?
Evaluate responses using AI:
OFF
8.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 10 pts
Como as comunidades quilombolas representaram formas de resistência à expansão colonial?
Evaluate responses using AI:
OFF
Similar Resources on Wayground
10 questions
GUERRA FRIA
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Escrita da História e Ofício do Historiador
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Brasil - Colonia 1500 - 1808 pt1
Quiz
•
1st - 12th Grade
12 questions
Grécia e Roma- Ensino Médio
Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Pré-História
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Revoluções modernas
Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Recuperação de História prof Berenice
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Módulo 2 - Quiz global
Quiz
•
10th Grade
Popular Resources on Wayground
20 questions
Brand Labels
Quiz
•
5th - 12th Grade
10 questions
Ice Breaker Trivia: Food from Around the World
Quiz
•
3rd - 12th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
20 questions
ELA Advisory Review
Quiz
•
7th Grade
15 questions
Subtracting Integers
Quiz
•
7th Grade
22 questions
Adding Integers
Quiz
•
6th Grade
10 questions
Multiplication and Division Unknowns
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Exploring Digital Citizenship Essentials
Interactive video
•
6th - 10th Grade
Discover more resources for History
16 questions
Government Unit 2
Quiz
•
7th - 11th Grade
25 questions
Unit 2 World History Assessment Review
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Exploring the Causes of the American Revolution
Interactive video
•
6th - 10th Grade
15 questions
Age of Exploration
Quiz
•
7th - 12th Grade
40 questions
1st 9wks
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Students of Civics Unit 6: The Legislative Branch
Quiz
•
7th - 11th Grade
23 questions
Unit 3.1 Persia, India, China
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Exploring Jamestown: John Smith and Pocahontas
Interactive video
•
6th - 10th Grade