Pendidikan Pancasila Kelas 5

Sebagai makhluk sosial manusia harus saling bekerja sama yang memiliki manfaat untuk ....

• Merugikan orang lain

• Memecahkan persatuan

• Menimbulkan persatuan

• Memperkuat persatuan

Sila berikut yang sesuai dengan nilai Pancasila, sila ke-4 adalah ....

• Gotong royong memperbaiki jalan raya

• Tidak membeda-bedakan antara orang kaya dengan orang miskin

• Beribadah sesuai dengan kepercayaan masing-masing

• Melaksanakan hasil musyawarah dengan penuh tanggung jawab

Sesuatu yang harus dikerjakan disebut...

• Kewajiban

• Hak

• Imbalan

• Tuduhan

Saat hendak menciptakan peraturan perundang-undangan, haruslah sesuai dengan..

• Keputusan presiden

• Keyakinan rakyat

• Peraturan pemerintah

• UUD 1945

Berikut ini adalah sikap cinta pada Tanah Air, kecuali ....

• Belajar tarian tradisional dengan teman

• Tidak suka dengan kebudayaan sendiri

• Membuat tas buatan dalam negeri

• Tidak membuang sampah di sungai

Sebagai seorang pelajar, kewajiban kita terhadap Pancasila adalah ....

• Mempelajari dan mengamalkan Pancasila

• Menghafalkan sila-sila dalam Pancasila

• Mempelajari sejarah lahirnya Pancasila

• Mengidolakan para tokoh pencetus Pancasila

Gotong-royong merupakan kerja sama yang dilakukan secara ....

• Bersama-sama

• Sendirian

• Individu

• Mandiri

Sikap positif yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila di lingkungan sekolah adalah ....

• Tidak semena-mena terhadap teman

• Menghargai harkat martabat sebagai seorang teman

• Tertib sesuai aturan sekolah

• Membantu teman yang sedang kesulitan

Semboyan bangsa Indonesia yang mewajibkan kita untuk menghargai dan mencintai keberagaman dan perbedaan dalam masyarakat adalah ....

• Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh

• Tut wuri handayani

• Bhinneka Tunggal lka

• Kartika eka paksi

Diana mengikuti pemilihan ketua OSIS di sekolah. Diana mengutamakan sikap musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama. Sikap Diana tersebut mencerminkan nilai Pancasila sila ....

• Kesatu

• Kedua

• Ketiga

• Keempat