Ejes articuladores

Este eje articulador implica que los NNA se formen en espacios educativos en los que sean conscientes de que si falta una o uno por motivos de clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria o religión entonces, no están todos ni todas.

• Inclusión

• Interculturalidad crítica

• Vida saludable

Este eje articulador ​señala ​ que es necesario que la educación de los NNA contribuya a desarrollar comunidades saludables y sostenibles, procurando que la escuela aporte capacidades y condiciones para darle a cada una y cada uno el mejor comienzo en la vida.

• Vida saludable
• Artes y experiencias estéticas
• Igualdad de género

Este eje se refiere a sujetos, comunidades e identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales en su diversidad, que interactúan, dialogan, se interpelan y producen entre sí diferentes realidades en un marco de relaciones asimétricas.

• Lenguajes

• Artes y experiencias estéticas

• Interculturalida crítica

• Igualdad de género

Este eje afirma que la formación de lectoras y lectores favorece el acercamiento a la realidad a través de la comprensión de distintos tipos de textos y goce de distintos tipos de lectura.

• Igualdad de género

• Pensamiento crítico

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

En este eje articulador se menciona que desarrollar y acompañar situaciones de aprendizaje para las y los estudiantes, dentro y fuera del espacio escolar, favorece la comprensión de diferentes formas de opresión que actúan simultáneamente sobre personas concretas de su comunidad.

• Artes y experiencias estéticas

• Igualdad de género

• Vida saludable

• Inclusión

Por medio de este eje niñas, niños y adolescentes aprenden a interrogar, explicar y prever hechos cotidianos en la escuela y la comunidad, distinguiendo causas y efectos de diversos fenómenos, así como formulando y explicando problemas con distinto grado de complejidad.

• Pensamiento crítico

• Interculturalidad crítica

• Saberes y pensamiento científico

Este eje fomenta momentos de producción colectiva e individual; de apreciación de las producciones y mecanismos de articulación de estos momentos y modos de producción.

• Nuestros saberes

• Artes y experiencias estéticas

• Igualdad de género

• De lo humano y lo comunitario