Modul Kecerdasan Pelbagai

Kecerdasan Logik Matematik

• Kemampuan dalam bahasa, termasuk kemahiran membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan berkesan.

   

• Kemampuan dalam bahasa, termasuk Kemahiran membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan berkesan.

   

• Kemampuan untuk membuat perbandingan, menilai situasi, dan menggunakan penalaran logik dalam pemecahan masalah.

• Kemampuan untuk menghargai, memahami, dan mencipta muzik, serta mengenalpasti pola dalam bunyi.

   

Kecerdasan Linguistik

• Kemampuan dalam bahasa, termasuk kemahiran membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan berkesan.

   

• Kemampuan untuk memahami dan mengendalikan ruang dan objek secara visual, seperti dalam seni visual dan reka bentuk.

• Kemampuan untuk membuat perbandingan, menilai situasi, dan menggunakan penalaran logik dalam pemecahan masalah.

• Kemampuan untuk menghargai, memahami, dan mencipta muzik, serta mengenalpasti pola dalam bunyi.

   

Kecerdasan Visual Ruang

• Kemampuan dalam bahasa, termasuk kemahiran membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan berkesan.

   

• Kemampuan untuk memahami dan mengendalikan ruang dan objek secara visual, seperti dalam seni visual dan reka bentuk.

• Kemampuan untuk membuat perbandingan, menilai situasi, dan menggunakan penalaran logik dalam pemecahan masalah.

• Kemampuan untuk menghargai, memahami, dan mencipta muzik, serta mengenalpasti pola dalam bunyi.

   

Kecerdasan Muzikal

• Kemampuan dalam bahasa, termasuk kemahiran membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan berkesan.

   

• Kemampuan untuk memahami dan mengendalikan ruang dan objek secara visual, seperti dalam seni visual dan reka bentuk.

• Kemampuan untuk membuat perbandingan, menilai situasi, dan menggunakan penalaran logik dalam pemecahan masalah.

• Kemampuan untuk menghargai, memahami, dan mencipta muzik, serta mengenalpasti pola dalam bunyi.

   

Seorang murid membawa tumbuhan dan haiwan ke sekolah untuk dipelihara, dan secara berkala menyampaikan ceramah mengenai kepentingan menjaga alam sekitar. Jenis kecerdasan apakah yang paling mungkin diperlihatkan oleh pelajar ini?

• Kecerdasan Interpersonal

• Kecerdasan Intrapersonal

• Kecerdasan Naturalis

• Kecerdasan Eksistensial

Apakah ciri-ciri yang mungkin menunjukkan Kecerdasan Eksistensial dalam perbualan seorang murid?

• Murid sering bertanya tentang perkara-perkara mendalam seperti kematian dan makna hidup.

• Murid sering bercakap tentang hobi dan aktiviti luar.

• Murid sering membincangkan tajuk-tajuk sekolah dan pembelajaran.

• Murid sering bercerita tentang rakan sebaya dan kejadian harian.

Dalam satu aktiviti sekolah yang melibatkan kerja kumpulan, seorang murid menunjukkan minat yang tinggi dalam mendengar pandangan rakan-rakan sebaya dan berusaha untuk memahami perspektif mereka. Murid ini juga cenderung untuk menunjukkan empati terhadap rakan-rakan yang mengalami kesukaran. Jenis kecerdasan apakah yang paling mungkin diperlihatkan oleh murid ini?

• Kecerdasan Logik Matematik

• Kecerdasan Intrapersonal

• Kecerdasan Interpersonal

•  Kecerdasan Badan-Kinestetik

Murid yang memiliki Kecerdasan Intrapersonal mungkin menghadapi kesukaran dalam situasi apa berikut?

• Berinteraksi dengan rakan sebaya dalam kumpulan kecil.

• Menerima pandangan orang lain dengan terbuka

• Terlibat dalam aktiviti refleksi diri secara individu.

• Berpartisipasi dalam aktiviti atau perhimpunan besar.

Apakah tanda-tanda yang boleh guru perhatikan di dalam bilik darjah yang menunjukkan bahawa seorang murid mungkin memiliki Kecerdasan Badan-Kinestetik?

• Murid sering membaca buku

• Murid aktif dalam aktiviti sukan dan seni pertunjukan.

• Murid selalu menjadi pendengar yang baik dalam kelas.

• Murid permainan sering menunjukkan kebolehan bermain video.

   

Adakah cikgu perlu menggunakan semua kecerdasan pelbagai dalam satu sesi PdP

• Ya, penggunaan semua kecerdasan pelbagai dalam satu sesi PdP adalah penting untuk memastikan semua pelajar terlibat secara menyeluruh.

• Tidak, penggunaan semua kecerdasan pelbagai boleh menjadi terlalu mendalam dan memecahkan fokus PdP.

• Bergantung kepada matlamat dan konteks PdP, beberapa kecerdasan pelbagai mungkin lebih relevan daripada yang lain.

• Penggunaan semua kecerdasan pelbagai dalam satu sesi PdP adalah suatu keharusan untuk memenuhi keperluan semua pelajar.