Câu 8. Quá trình phiên mã có ở

C. vi rút, vi khuẩn, sinh vật nhân thực.

B. sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn.

D. sinh vật nhân chuẩn, vi rút.

Câu 11. Trong phiên mã, mạch ADN được dùng để làm khuôn là mạch có chiều

C. mẹ được tổng hợp liên tục.

D. mẹ được tổng hợp gián đoạn.

Câu 14. Điểm mấu chốt trong quá trình tự nhân đôi của ADN làm cho 2 ADN con giống với ADN mẹ là

A. nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn.

B. một ba zơ bé bù với một ba zơ lớn.

C. sự lắp ráp tuần tự các nuclêôtit.

Câu 15. Các prôtêin được tổng hợp trong tế bào nhân thực đều

A. bắt đầu bằng axitamin Met (met- tARN).

B. bắt đầu bằng axitfoocmin- Met.

D. bắt đầu từ một phức hợp aa- tARN.

Câu 1. Trong quá trình dịch mã, mARN thường gắn với một nhóm ribôxôm gọi là poliribôxôm giúp

A. tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin.

B. điều hoà sự tổng hợp prôtêin.

C. tổng hợp các prôtêin cùng loại.

D. tổng hợp được nhiều loại prôtêin.

Câu 2. ARN được tổng hợp từ mạch nào của gen?

A. Từ mạch có chiều 5’ → 3’.

C. Khi thì từ mạch 1, khi thì từ mạch 2.

Câu 4. Các chuỗi polipeptit được tổng hợp trong tế bào nhân thực đều

B. bắt đầu bằng axit amin Met.

C. bắt đầu bằng axit foocmin-Met.

D. bắt đầu từ một phức hợp aa-tARN.

Câu 9. Thông tin di truyền trong ADN được biểu hiện thành tính trạng trong đời cá thể nhờ cơ chế

B. nhân đôi ADN và dịch mã.

A. nhân đôi ADN và phiên mã.

D. nhân đôi ADN, phiên mã và dịch mã.

Câu 14. Phát biểu nào sau đây là sai:

A. Chuỗi polipeptit được tổng hợp xong, ngay lập tức xoắn lại hình thành các bậc cấu trúc cao hơn.

B. Trong quá trình dịch mã, mARN không gắn với từng riboxom riêng lẻ.

C. Vật liệu di truyền (ADN) được truyền lại cho đời sau thông qua cơ chế nhân đôi ADN.

D. Khi riboxom tiếp xúc với mã kết thúc trên mARN thì quá trình dịch mã hoàn tất.

Câu 2. Theo mô hình opêron Lac, vùng khởi động là

C. nơi mà ARN pôlimeraza bám vào và khởi đầu phiên mã.

A. nơi prôtêin ức chế có thể liên kết làm ngăn cản sự phiên mã.

B. nơi tổng hợp prôtêin ức chế.

D. nơi tổng hợp các enzim tham gia vào các phản ứng phân giải đường lactôzơ.

Câu 3. Theo mô hình opêron Lac, vùng vận hành là

A. trình tự nuclêôtit đặc biệt, tại đó prôtêin ức chế có thể liên kết làm ngăn cản sự phiên mã.

B. nơi tổng hợp prôtêin ức chế.

C. nơi mà ARN pôlimeraza bám vào và khởi đầu phiên mã.

D. nơi tổng hợp các enzim tham gia vào các phản ứng phân giải đường lactôzơ.

Câu 4. Trong cơ chế điều hòa hoạt động gen của opêron Lac, gen điều hòa R có vai trò gì?

B. Tổng hợp prôtêin ức chế.

A. Tổng hợp enzim phân giải đường.

Câu 7. Mối tương quan giữa prôtêin ức chế với vùng vận hành O được thể hiện như thế nào?

A. Khi môi trường không có lactôzơ, prôtêin ức chế gắn vào vùng vận hành O, ngăn cản sự phiên mã của nhóm gen cấu trúc.

B. Khi môi trường không có lactôzơ, prôtêin ức chế không gắn được vào O, không diễn ra sự phiên mã của nhóm gen cấu trúc.

C. Khi môi trường không có lactôzơ, prôtêin ức chế không gắn được vào O, enzim phiên mã có thể liên kết được với vùng khởi động để tiến hành phiên mã nhóm gen cấu trúc.

D. Khi môi trường có lactôzơ, prôtêin ức chế gắn vào O, ngăn cản sự phiên mã của nhóm gen cấu trúc.

D. các gen cấu trúc có liên quan về chức năng thường phân bố liền nhau thành từng cụm có chung một cơ chế điều hòa.

A. một đoạn trên phân tử ADN bao gồm một số gen cấu trúc và một gen vận hành chi phối.

B. cụm gồm một số gen điều hòa nằm trên phân tử ADN.

C. một đoạn gồm nhiều gen cấu trúc trên phân tử ADN.

Câu 9. Trong cơ chế điều hòa hoạt động của opêron Lac ở vi khuẩn E.coli, khi môi trường có lactôzơ thì:

A. prôtêin ức chế bị bất hoạt, không gắn được vào vùng vận hành.

B. prôtêin ức chế không được tổng hợp.

C. sản phẩm của gen cấu trúc không được tạo ra.

D. ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động.

Câu 10. Trong cơ chế điều hòa hoạt động của opêron Lac ở vi khuẩn E.coli, khi môi trường không có lactôzơ thì:

D. prôtêin ức chế gắn vào vùng vận hành làm ức chế phiên mã của các gen cấu trúc.

A. prôtêin ức chế bị bất hoạt, không gắn được vào vùng vận hành.

B. prôtêin ức chế không được tổng hợp.

C. sản phẩm của gen cấu trúc được tạo ra.

Câu 13. Điều hòa hoạt động gen chính là

B. điều hòa lượng sản phẩm của gen được tạo ra.

A. điều hòa quá trình dịch mã.

C. điều hòa quá trình phiên mã.

D. điều hoà hoạt động nhân đôi ADN.

Câu 14. Theo mô hình operon Lac, vì sao prôtêin ức chế bị bất hoạt, không gắn được vào vùng vận hành?

A. Vì lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế làm biến đổi cấu hình không gian ba chiều của nó.

B. Vì prôtêin ức chế bị phân hủy khi có lactôzơ.

C. Vì lactôzơ làm gen điều hòa không hoạt động.

D. Vì lactôzơ liên kết với vùng vận hành làm biến đổi cấu hình không gian ba chiều của nó.

Câu 15. Trong cơ chế điều hòa hoạt động của opêron Lac ở E.coli, khi môi trường không có lactôzơ thì prôtêin ức chế sẽ ức chế quá trình phiên mã bằng cách:

C. liên kết vào vùng vận hành.

A. liên kết vào vùng khởi động.

B. liên kết vào gen điều hòa.

D. liên kết vào vùng mã hóa.

Câu 16. Trong cơ chế điều hòa hoạt động của opêron Lac, sự kiện nào sau đây diễn ra cả khi môi trường có lactôzơ và khi môi trường không có lactôzơ?

B. Gen điều hòa R tổng hợp prôtêin ức chế.

A. Một số phân tử lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế.

C. Các gen cấu trúc Z, Y, A phiên mã hóa tạo ra các phân tử mARN tương ứng.

D. ARN polimeraza liên kết với vùng khởi động của operon Lac và tiến hành phiên mã.

Câu 17. Khi nào thì prôtêin ức chế làm ngưng hoạt động của opêron Lac?

B. Khi môi trường không có lactôzơ.

A. Khi môi trường có nhiều lactôzơ.

C. Khi có hoặc không có lactôzơ.

D. Khi môi trường có lactôzơ.

Câu 18. Ôperon Lac của vi khuẩn E.coli gồm có các thành phần theo trật tự:

A. vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A).

B. gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A).

C. gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A).

D. vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A).

Câu 20. Theo giai đoạn phát triển của cá thể và theo nhu cầu hoạt động sống của tế bào thì

C. chỉ có một số gen trong tế bào hoạt động.

A. tất cả các gen trong tế bào đều hoạt động.

B. tất cả các gen trong tế bào có lúc đồng loạt hoạt động, có khi đồng loạt dừng.

D. phần lớn các gen trong tế bào hoạt động.

Câu 1. Đột biến gen là

C. những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan tới 1 cặp nucleotit, xảy ra tại một điểm nào đó của phân tử ADN.

A. sự biến đổi một cặp nuclêôtit trong gen, xảy ra tại một điểm nào đó của phân tử ADN.

B. sự biến đổi của một số cặp nuclêôtit trong gen.

D. những biến đổi xảy ra trên suốt chiều dài của phân tử ADN.

Câu 2. Dạng đột biến nào sau đây làm cho số liên kết hiđrô của gen giảm 2 liên kết?

B. Thay thế cặp một (G - X) bằng cặp một (A - T).

Đề Cương Sinh 12A2

Authored by Kha Đào

Science

12th Grade

Used 3+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

99 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 1. Gen là một đoạn ADN

A. mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin.

B. mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là chuỗi polipép tít hay ARN.

C. mang thông tin di truyền.

D. chứa các bộ 3 mã hoá các axitamin.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 2. Cho một đoạn mạch đơn của ADN có trình tự các nuclêôtit như sau: T – A – G – X – G - T. Trật tự các nuclêôtit của đoạn mạch đơn tương ứng còn lại là:

A. A – X – G – X – G - T

B. A – T – X – G – X - A

C. A – G – T – X – G - A

D. T – A – G – X – G - T

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 3. Gọi A, T, G, X các loại Nuclêôtit trong ADN (hoặc gen). Tương quan nào sau đây không đúng?

A. A + G = T + X.

B. %(A + X) = %(T + G).

C. A + T = G + X.

D. (A + X)/(T + G) = 1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 4. Phân tử ADN gồm 3000 nuclêôtít có số nuclêôtít T chiếm 20%. số nuclêôtít mỗi loài trong phân tử ADN này là

A. A = T = G = X = 750.

B. A = T = G = X= 1500.

C. A = T = 900; G = X = 600.

D. A = T = 600; G = X = 900.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 5. Mã di truyền có tính thoái hoá vì

A. có nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một axit amin.

B. có nhiều axitamin được mã hoá bởi một bộ ba.

C. có nhiều bộ ba mã hoá đồng thời nhiều axitamin.

D. một bộ ba mã hoá một axitamin.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 6. Mã di truyền phản ánh tính thống nhất của sinh giới vì

A. phổ biến cho mọi sinh vật- đó là mã bộ 3, đư_x001F_ợc đọc một chiều liên tục từ 5’( 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động.

B. đư_x001F_ợc đọc một chiều liên tục từ 5’( 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc mã có tính đặc hiệu.

C. phổ biến cho mọi sinh vật- đó là mã bộ 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động.

D. có mã mở đầu, mã kết thúc, phổ biến cho mọi sinh vật- đó là mã bộ 3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Câu 7. Quá trình tự nhân đôi của ADN diễn ra theo nguyên tắc

A. bổ sung; bán bảo toàn.

B. trong phân tử ADN con có một mạch của mẹ và một mạch mới được tổng hợp.

C. mạch mới được tổng hợp theo mạch khuôn của mẹ.

D. một mạch tổng hợp liên tục, một mạch tổng hợp gián đoạn.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

98 questions

NGÂN HÀNG CÂU HỎI HỌC PHẦN 1

Quiz

•

12th Grade

99 questions

Câu hỏi về Chủ nghĩa Mác-Lênin và Hồ Chí Minh

Quiz

•

12th Grade

95 questions

Kiến thức về Ai Cập cổ đại

Quiz

•

12th Grade

99 questions

NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Quiz

•

12th Grade

95 questions

Vợ chồng A Phủ _ VHPT24 (L1)

Quiz

•

12th Grade

100 questions

Quiz về Triết học Chương 1

Quiz

•

12th Grade

100 questions

Câu hỏi về làm việc nhóm

Quiz

•

12th Grade

Popular Resources on Wayground

8 questions

Spartan Way - Classroom Responsible

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

14 questions

Boundaries & Healthy Relationships

Lesson

•

6th - 8th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

3 questions

Integrity and Your Health

Lesson

•

6th - 8th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

9 questions

FOREST Perception

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Science

10 questions

Symbiotic Relationships

Lesson

•

9th - 12th Grade

17 questions

Sex-Linked, Co and Incomplete Dominance

Quiz

•

9th - 12th Grade

5 questions

Greenhouse Effect and Climate Change

Interactive video

•

11th - 12th Grade

9 questions

The Mole Concept

Lesson

•

9th - 12th Grade

20 questions

Speed, Velocity, and Acceleration Quiz

Quiz

•

9th - 12th Grade

11 questions

Photosynthesis and ATP

Lesson

•

9th - 12th Grade

13 questions

Amoeba Sisters: Biomolecules

Interactive video

•

9th - 12th Grade

11 questions

Differentiate Sexual and Asexual Reproduction

Quiz

•

9th - 12th Grade

Đề Cương Sinh 12A2

Câu 1. Gen là một đoạn ADN

Câu 2. Cho một đoạn mạch đơn của ADN có trình tự các nuclêôtit như sau: T – A – G – X – G - T. Trật tự các nuclêôtit của đoạn mạch đơn tương ứng còn lại là:

Câu 3. Gọi A, T, G, X các loại Nuclêôtit trong ADN (hoặc gen). Tương quan nào sau đây không đúng?

Câu 4. Phân tử ADN gồm 3000 nuclêôtít có số nuclêôtít T chiếm 20%. số nuclêôtít mỗi loài trong phân tử ADN này là

Câu 5. Mã di truyền có tính thoái hoá vì

Câu 6. Mã di truyền phản ánh tính thống nhất của sinh giới vì

Câu 7. Quá trình tự nhân đôi của ADN diễn ra theo nguyên tắc

Câu 8. Quá trình phiên mã có ở

Câu 9. Quá trình phiên mã tạo ra

Câu 10. Loại ARN có chức năng truyền đạt thông tin di truyền là

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Science