2nd grade (Spanish)-Q1 math interim Assessment

¿Cuál muestra cómo contar de 5 en 5?

• 5, 15, 25, 35

• 5, 10, 15, 20

• 5, 10, 20, 30

• 5, 15, 50, 150

Henry está contando salteados. Dice estos números: 100, 200, 300, 400, 500. ¿Qué oración habla de cómo Henry cuenta de forma saltada?

• Salta de 10 en 10.

• Salta de 1 en 1.

• Salta de 5 en 5.

• Salta de 100 en 100.

Elena comienza en 130 y cuenta salteando de 10 en 10. ¿Cuál debería ser el siguiente número?

• 131

• 135

• 230

• 140

¿Qué número es doscientos siete?

• 270

• 2007

• 27

• 207

¿Qué es 360 escrito en palabras?

• trescientos seis

• trescientos sesenta

• tres mil seis

• tres mil sesenta

¿Cuántas decenas forman 100?

• 100

• 0

• 1

• 10

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CCSS.2.NBT.A.1B

¿Qué símbolo va en el espacio para hacer verdadera la oración numérica?

76 __67

• <

• >

• =

• +

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CCSS.1.NBT.B.3

Había 60 niños jugando al fútbol. Diez de ellos se fueron a casa. ¿Cuántos niños quedaron?

• 70

• 60

• 50

• 59

¿Qué punto de la recta numérica representa 5?

• punto A

• punto B

• punto C

• punto D

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CCSS.2.MD.B.6

Sara compra un lápiz con 3 dimes y 2 centavos. ¿Cuánto cuesta el lápiz?

• 5 ￠

• 50 ￠

• 32 ￠

• 35 ￠

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CCSS.4.MD.A.2