Maths Intégrées Classe de 1ère

A la rentrée 2023, les mathématiques spécifique en classe de première s'adressent:

• A tous les élèves

• Aux élèves qui ne suivent pas la spé maths

• Aux élèves qui veulent suivre l'option Maths Complémentaires en terminale.

• Aux élèves volontaires

Le nombre d’élèves qui suivent un enseignement mathématique en classe de première a fortement chuté depuis la réforme, notamment chez les filles :

• Vrai

• Faux

Quels sont, parmi ces thèmes, ceux qui sont au programme de 1ère maths spécifique?

• Statistiques (Analyse stat de 2 caractères)

• Phénomènes aléatoires (probabilités conditionnelles)

• Phénomènes d’évolution linéaire (suites arithmétiques et fonctions affines)

• Phénomènes d’évolution exponentielle (suites géo et fonctions expo de base a)

• Variation d’une fonction (dérivées, variation instantanée puis globale)

Quelques précisions sur les programme :

Parmi ces propositions, quelles sont celles qui sont HORS PROGRAMME ?

• Le schéma de Bernouilli et la loi binomiale.

• Les formules de calcul des racines d’un trinôme.

• Les formules sommes de termes des suites arithmétiques ou géométriques.

• Les formules de dérivation du produit (uv)’ et du quotient (u/v)’.

• La fonction exponentielle

Les contenus mathématiques seront abordés à travers la résolution de problèmes concrets ou issus d’autres disciplines :

• Vrai

• Faux

On estime le temps de concentration d’un élève, durant une séquence de cours, à 20 min. Le début de la séquence est souvent bien mémorisé (effet de primauté) tout comme les dernières informations données (effet de récence)

• On enseignera les automatismes dans une leçon bien cadrée, avec rappels des règles mathématiques et de nombreux exemples d’utilisation.

• On préfèrera travailler les automatismes en question flash, en début d’heure de classe tout au long de l’année.

Le thème « automatismes » permet de voir et revoir certaines compétences mathématiques, lesquelles ?

• Lecture d’un graphique, d’un tableau.

• Estimation d’une valeur, d’un antécédent, d’un seuil.

• Calculs de pourcentages, d’évolutions globales, évolution moyenne ou réciproque.

• Calculs numériques décimal, fractionnaire. Calculs de puissances.

• Résolutions d’équations.

Pas d'examen final, cet enseignement est évalué en contrôle continu pour le bac de la façon suivante :

• Une seule note pour maths et Enseignement Scientifique coef 3 au bac : 40% pour les maths et 60% pour l'En. Sc.

• La moyenne annuelle compte pour le bac avec un coefficient de 1,2

Cet enseignement mathématiques spécifique comptera dans l’évaluation du bac.

Néanmoins, l’enseignant a toute latitude pour évaluer les élèves :

• Vrai :

  En plus des évaluations classiques, on peut évaluer les élèves à l’oral, sur des exposés etc… 

• Faux :

  L’évaluation de cet enseignement compte pour l’obtention du bac. Il faut évaluer dans un cadre conventionnel (tests et devoirs surveillés uniquement).

En terminale, les élèves qui auront suivi mathématiques spécifique peuvent choisir de suivre l’option maths complémentaires.

• VRAI

• FAUX