Введение и реализация ФООП

В чем заключается цель внедрения ФООП?

• Создание единого образовательного пространства во всей стране;

• Воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация посредством личностно и общественно значимой деятельности социального и гражданского становления;

• Преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

• Организация учебного процесса с учётом целей, содержания и планируемых результатов среднего общего образования.

Какую задачу ФООП не решает?

• Формирование общей культуры, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание, интеллектуальное развитие, становление творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

• Обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося;

• Обеспечение делимости начального общего и основного общего образования;

• Обеспечение доступности получения качественного начального общего образования.

1. В чем заключается цель духовно-нравственного направления в воспитании?

• Осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности

• Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней

• 1. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

• 1. Составная часть патриотического воспитания, которая ориентируется на пропаганду героических профессий, знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков;

1. Какие направления затрагивает деятельность психологической службы?

• 1. Психологическое обеспечение развивающего компонента образования;

• 1. Психологическая помощь участникам образовательного процесса, сопровождение их в процессе решения задач образования и развития;

• 1. Совершенствование самой службы;

• Все варианты верны

1. Кто составляет отчет по самоанализу воспитательной работы?

• 1. Учитель;

• 1. Директор;

• Зам. директора по воспитательной работе;
  

• 1. Классный руководитель;

1. Что из нижеперечисленного не входит в компоненты системы наставничества?

• 1. Заинтересованность организации–работодателя в профессиональном росте сотрудников;

• 1. Конкретные цели, задачи, программы деятельности субъектов;

• 1. Отсутствие общения между наставником и обучаемым в процессе взаимодействия;

• 1. Процесс профессиональной адаптации молодого специалиста.

Что можно отнести к задачам профориентационной работы в школе?

• 1. Формирование у детей готовности к труду;

• 1. Воспитание качеств, способностей, свойств для дальнейшей профессиональной деятельности;

• 1. Поддержка школьников группы риска, у которых могут возникнуть проблемы с трудоустройством;

• 1. Профориентационная поддержка школьников во время выбора профессии.

Как часто должны проводиться классные родительские собрания?

• 1-2 раз в год;

• 3-4 раз в год;

• 4-5 раз в год;

• 5-6 раз в год.

Сколько существует поколений ФГОС на данный момент?

• 1;

• 2;

• 3;

• 4.