Personal m 01

Usted, Como docente responsable. Evalúa continuamente los datos que obtiene. Con esta evaluación debe utilizarlos para:

• A)   Aprobar o reprobar a los estudiantes al final del año escolar.

• B) Identificar las necesidades de cada estudiante y realizar actividades diferenciadas

• C)  Medir el grado de conocimiento alcanzado en determinados contenidos.

• D) Determinar los grupos que se formarán de acuerdo a su desempeño.

2. El tipo de planificación que busca orientar Y contextualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la construcción de relatos o caso, reales o imaginarios, Relacionados con el contexto de los estudiantes, es la de:

• A)      Estudio de casos.

• B) Aprendizaje basado en proyectos.

• C) Situación de aprendizaje.

• C) Ejes temáticos.

3. 3. Qué técnica de evaluación es un cuadro gráfico que se representa de forma visual a partir de las palabras claves de conectores que dan sentido a las ideas y que se relacionan entre líneas o flechas?

• A)      Bitácora.

• B) Mapa conceptual.

• C) Registro.

• D) Rubrica.

3. En un currículo fundamentado en competencias, La evaluación es una guía para los protagonistas del proceso educativo Que facilita determinar la:

• A)   La eficiencia de los contenidos y la calidad de los aprendizajes.

• B) La eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

• C) La eficacia de la enseñanza y la calidad de los contenidos.

• D) Eficacia del aprendizaje y la calidad de los recursos educativos.

3. 5. ¿Cuáles acciones los docentes pueden ofrecer? Para dar apoyo a los estudiantes más allá de la clase o el desarrollo de competencias?

• 3. A)     Clases/Andamiajes/Metacognición.

• 3. B)     Tutorías/Contenidos/feedback.

• 3. C)     Tutorías/Andamiajes/Metacognición.

• 3. D)     Tutorías/Andamiajes/feedback

3. 6. A qué se refiere cuando se habla del conjunto de interacciones que se producen entre los actores de la comunidad educativa, Ya sea entre los individuos o los grupos de trabajo.

• 3. A)      Convivencia escolar.

• 3. B)      Trabajo en equipo.

• 3. C)      Equipo de gestión.

• 3. D) Trabajo colaborativo.

3. 7.   En un corral tenemos conejos y gallinas. El número total de patas es 100 Y el de cabezas es 35; El número de gallina es:

• 3. A)      25.

• 3. B)      18.

• 3. C)      20.

• 3. D)      27.

3. 8. ¿Cuál es el procedimiento más apropiado de la realización de una evaluación justa a estudiantes con necesidades educativas especiales?

• 3. A)   Colocarlos en lugares separados de los demás.

• 3. B)  Usan métodos adaptados al estilo y capacidad de aprendizaje.

• 3. C)   Y al jugar con ellos sobre sus dificultades de aprendizaje.

• 3. D)      Organizar horarios diferentes según el tipo de necesidad.

3. 9. La planificación del proceso educativo ha de estar abierta en las circunstancias específicas de:

• 3. A)      Modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común.

• 3. B)      Establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos.

• 3. C)      Ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

• 3. D)      Adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto.

3. 10.    Aprender Cooperativamente es el tipo de estrategia más eficaz para que los y las estudiantes de nivel secundario desarrollen:

• 3. A)      Sus capacidades competitivas.

• 3. B)      Sus propias competencias y la de sus compañeros.

• 3. C)      Sus aprendizajes con los métodos tradicionales.

• 3. D)      Sus habilidades en forma independiente