Evaluación curricular

Es un proceso que se da en forma dinámica sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez,

confiabilidad; objetividad además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficacia del plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso

educativo y social exige en el momento actual.

• CRITERIOS VERITATIVOS

• PLAN DE ESTUDIOS

• MÉTODO CIPP

• EVALUACIÓN CURRICULAR

Se enfoca en la evaluación de la enseñanza desde una perspectiva de estrategias meta cognitivas que también considera elementos del contexto

Se analiza, objetivos, metas, estándares, las condiciones tanto favorables como no favorables, como pueden ser las necesidades de la población.

• CRITERIOS VERITATIVOS

• EVALUACIÓN

• MODELO CIPP

• EVALUACIÓN CURRICULAR

Parte de la evaluación según el modelo CIPP que suministra información sobre los recursos necesarios y como son usados para alcanzar los objetivos, en este

espacio se evalúan los recursos económicos y el personal, también los planes, los reglamentos, las políticas institucionales y los apoyos técnicos para lograr

los objetivos.

• CONTEXTO

• INSUMOS

• PROCESO

• PRODUCTO

Parte del modelo CIPP que se ocupa de la acción y de la implementación de procedimientos diseñados e interacción de los mismos para lograr los objetivos propuestos en la evaluación curricular. se identifican defectos en los diseños e implantación de los procedimientos, se mantienen registros de los eventos y/o actividades.

• CONTEXTO

• PROCESO

• INSUMOS

• PRODUCTO

Parte del modelo CIPP que se relaciona con los objetivos y sirve para a las decisiones de planificación en donde se diagnostica las necesidades de la población

educativa bajo estudio y se formula un plan.

• CONTEXTO

• PROCESO

• INSUMOS

• EVALUACIÓN

En esta etapa se realiza un juicio de los resultados de los logros que se obtuvieron. Se identifica y retroalimenta en base a los resultados,

• EVALUACION

• PRODUCTO

• PROCESO

• INSUMOS