Kiểm tra nội dung 3 modun 9 Ngữ văn THCS

Câu 1: Ba nhóm nhân tố chính ảnh hưởng đến hiệu quả ứng dụng CNTT bao gồm

• học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh.

• học sinh, giáo viên và nhà trường

• học sinh, giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất.

• học sinh, giáo viên và nhận thức về việc ứng dụng CNTT trong dạy học.

Câu 2: Để lựa chọn phần mềm phù hợp, cần phải xét đến các yếu tố cơ bản nào sau đây?

1. Loại nội dung dạy học cần hoặc phải được sử dụng ở dạng học liệu số.

2. Năng lực sử dụng phần mềm của giáo viên.

3. Năng lực sử dụng phần mềm của học sinh.

4. Tính năng, ưu điểm và hạn chế của phần mềm.

5. Điều kiện triển khai phần mềm.

• 1, 4, 5.

• 2, 3, 4.

• 1, 2, 3.

• 2, 4, 5.

Câu 3: Phần mềm nào sau đây có thể hỗ trợ tổ chức và triển khai hoạt động dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp?

• Youtube.

• MS-PowerPoint.

• MS-Teams.

• Google Form.

Câu 4: Phương án nào sau đây KHÔNG phải là căn cứ để lựa chọn hình thức

dạy học cho một chủ đề có ứng dụng CNTT?

• Điều kiện dạy và học, sở thích của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí.

• Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học.

• Điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí.

• Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, sở thích của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, yêu cầu cần đạt.

Câu 5. Việc lựa chọn, khai thác sử dụng phần mềm trong dạy học công nghệ có ưu thế thúc đẩy phát triển năng lực nào?

• Năng lực hợp tác và giao tiếp.

• Năng lực tự chủ và tự học.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

• Tất cả năng lực trên.

Câu 6: Điểm chung của Google Classroom, Microsoft PowerPoint, Gmail là gì?

• Phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục.

• Học liệu số hỗ trợ GV và HS.

• Chương trình hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục.

• Thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục.

Câu 7: Ba hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin được sử dụng phổ biến là gì?

• Dạy học trên lớp với sự trợ giúp của máy tính, học theo mô hình kết hợp và học từ xa hoàn toàn.

• Dạy học trực tiếp, dạy học trực tuyến và mô hình lớp học đảo ngược.

• Dạy học với bài trình chiếu, dạy học qua lớp học ảo, dạy học kết hợp.

• Dạy học trực tiếp, dạy học trực tuyến đồng bộ và dạy học trực tuyến không đồng bộ.

Câu 8: Đối với giáo viên, yếu tố nào KHÔNG ảnh hưởng đến hiệu quả của việc lựa chọn và triển khai các phương án ứng dụng công nghệ thông tin?

• Thái độ của giáo viên đối với công nghệ thông tin

• Rào cản về cơ sở vật chất thiết bị, đường truyền internet

• Năng lực ứng dụng CNTT của giáo viên

• Thời gian tổ chức các hoạt động trên lớp

Câu 9. “Trước và sau tiết/ buổi học chính, GV sử dụng lớp học trực tuyến để triển khai một số hoạt động tự học và nhiệm vụ học tập, qua đó HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm tuỳ theo yêu cầu của GV”. Đây là ví dụ minh họa cho hình thức dạy học nào?

• Học từ xa trong môi trường ảo.

• Học với sự trợ giúp của công nghệ thông tin

• Học theo mô hình kết hợp: trực tuyến và trực tiếp

• Học với sự trợ giúp của máy tính và Internet

Câu 10. Khi ứng dụng CNTT vào tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục, thầy cô cần tránh điều gì ?

• Sử dụng CNTT đúng mục đích của từng hoạt động dạy học, giáo dục

• Sa vào hình thức và lạm dụng thời gian sử dụng CNTT

• Khai thác triệt để tính năng của CNTT

• Kết hợp hiệu quả các thiết bị, học liệu số và phần mềm dạy học, giáo dục