Kiểm tra nội dung 1,2 modun 9 ngữ văn THCS

Câu 1. “Thay đổi tổng thể và toàn diện nhận thức, phương pháp, cách thức, kĩ thuật triển khai các hoạt động liên quan đến giáo dục trên môi trường số, ứng dụng CNTT” là biểu hiện của xu hướng nào khi ứng dụng CNTT và khai thác, sử dụng học liệu số, thiết bị công nghệ trong lĩnh vực giáo dục?

• Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá

• Đôi mới phương pháp dạy học

• Chuyển đổi số trong giáo dục

• Xây dựng hệ sinh thái giáo dục

Câu 2. Giáo trình điện tử, sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, bài kiểm tra đánh giá điện tử, bản trình chiếu, bảng dữ liệu, các tệp âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử, phần mềm dạy học, thí nghiệm mô phỏng… được xem là loại thiết bị công nghệ nào?

• Thiết bị công nghệ trong dạy học

• Thiết bị công nghệ quản lí lớp học

• Thiết bị công nghệ thiết kế nội dung bài học

• Thiết bị công nghệ trong kiểm tra đánh giá

Câu 3. Phát biểu nào dưới đây là KHÔNG CHÍNH XÁC về vai trò đặc biệt quan trọng của CNTT trong việc phát triển GV?

• Giúp GV giao được nhiều nhiệm vụ học tập hơn cho HS nhằm tăng cường tối đa kiến thức.

• Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn của GV

• Hỗ trợ và góp phần cải thiện kĩ năng dạy học, quản lí lớp học của GV

• Giúp GV sử dụng hiệu quả nguồn học liệu một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học.

Câu 4. Mô hình lớp học đảo ngược là mô hình khai thác triệt để những ưu điểm của CNTT vì:

• Học sinh có thể chủ động, sáng tạo trong hình thức học tập, không phụ thuộc vào việc tương tác trực tiếp.

• GV không nhất thiết phải tương tác trực tiếp với học sinh, vì đã có hệ thống bài học được chuẩn bị sẵn.

• GV tương tác trực tiếp với học sinh để hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ học tập trực tuyến.

• Học sinh có thể tiếp cận nội dung bài học thông qua hệ thống bài giảng, tài liệu đã được chuẩn bị trước.

Câu 5. Chức năng “tổ chức và quản lí lớp học trực tuyến” là của phần mềm nào sau đây?

• Google Meets

• Google Classroom

• Kahoot

• Zalo

Câu 6. “Học liệu số và thiết bị công nghệ tạo thêm cơ hội cho GV chủ động lựa chọn phương pháp dạy học, cách thức triển khai hoạt động học mà ở đó HS là chủ thể của hoạt động”. Phát biểu này để cập đến vai trò nào của học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• Góp phần phát triển hứng thú học tập của người học

• Tác động đến các thành tố của quá trình dạy học, giáo dục

• Tạo điều kiện và kích thích giáo viên tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục đa dạng, hiệu quả

• Góp phần phát triển kĩ năng học tập của người học

Câu 7. Thầy A là giáo viên Ngữ văn của lớp 6/2 trường THCS X. Trong hoàn cảnh trường chưa được trang bị đầy đủ điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và giáo dục, học sinh không có máy tính cá nhân, điện thoại thông minh, trường hiện chỉ trang bị được cho giáo viên máy tính để bàn và máy chiếu ở một số phòng bộ môn. Thầy dự định ứng dụng công nghệ thông tin để tương tác với học sinh trong giờ học đọc hiểu văn bản. Theo thầy/cô, phần mềm nào phù hợp nhất để thầy A tổ chức các hoạt động học tương tác với học sinh trong giờ học này?

• Microsoft PowerPoint

• Google Forms

• Microsoft Teams

• Google Meets

Câu 8. Học liệu số dạng hình ảnh, video, bản trình chiếu có thể được sử dụng khi dạy loại nội dung dạy học nào?

• Đọc

• Viết

• Nói và nghe

• Tất cả đáp án đều đúng

Câu 9. Microsoft Teams, Google Classroom là những phần mềm có chức năng gì?

• Tổ chức hoạt động học tập cho học sinh

• Tổ chức và quản lí lớp học trực tuyến

• Hỗ trợ quản lí học sinh

• Hỗ trợ kiểm tra đánh giá

Câu 10. Việc tìm kiếm, tiếp nhận thông tin, học liệu số trong dạy học KHÔNG cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây?

• Xác định đúng các bước tìm kiếm thông tin

• Xác định đúng mục tiêu, yêu cầu tìm kiếm, tiếp nhận thông tin.

• Diễn đạt chính xác cú pháp câu lệnh tìm kiếm.

• Nhận diện đúng thông tin nhằm xác định mức độ chính xác và phù hợp của thông tin.