1. ORG Y GEST ESCOLAR

Identifique los componentes esenciales que se consideran en toda organización, según Gairín (1996).

1. Una delimitación de objetivos o finalidades que persigue ese tipo de organización.

2. Un conjunto de personas interrelacionadas para conseguir esos objetivos.

3. Una definición de estructuras de trabajo y de interrelación que faciliten el funcionamiento.

4. Un movimiento gestionable que coadyuve al desarrollo organizacional.

• 1, 3, 4

• 2, 3, 4

• 1, 2, 4

• 1, 2, 3

La __________ es el acto y el resultado de ________ conducir algo, ________adelante.

• gestión, gestionar, llevarlo.

• movimiento, procesar, sistemáticamente.

• acto, procesar, sistemáticamente.

• movimiento, gestionar, adelante.

Quién priorizará el trabajo de equipo en la organización escolar, se refiere a:

• El administrador educativo.

• El rectorado.

• Los encargados de ejecutar los servicios de orientación.

• El ejecutivo educativo.

Identifique los rasgos característicos de la institución escolar

1. En relación con las metas escolares.

2. En relación con las personas para conseguir los objetivos.

3. En relación con la tecnología de la organización.

4. Con respecto a las relaciones.

• 2, 3, 4

• 1, 3, 4

• 1, 2, 4

• 1, 2, 3

Según los rasgos característicos de la institución escolar, relacione:

1. En relación con la tecnología de la organización.

2. Con respecto a las relaciones.

3. En relación con las metas escolares.

4. Con respecto a su naturaleza sistémica: la débil articulación

a. Suele decirse que éstos son sistemas, entendiendo por tal un conjunto de partes o elementos interrelacionados (personas, recursos, acciones) que conforma una entidad global que presenta alguna singularidad en su ambiente.

b. Es un término utilizado para referirnos, en general, a los procesos emprendidos sistemáticamente por la organización para llevar a cabo su función.

c. Las organizaciones escolares, están formadas por personas que interactúan unas con otras.

d. Cualquier organización se caracteriza por estar orientada a unos fines, propósitos o metas cuyo logro les confiere sentido, entendiendo por tales aquellos estados deseados que la organización trata de hacer realidad.

• a4, b3, c1, d2

• a2, b4, c3, d1

• a4, b1, c2, d3

• a1, b4, c3, d2

Los procesos educativos deberían ser:

• Unilateral

• Interactivo

• Unidireccional

• Emocional

En una organización escolar es importante conocer:

• Cuáles son los propósitos que se debe cumplir en el proyecto institucional

• Cuáles son los procesos a seguir en un plan de gestión.

• Cuáles son los medios por los cuales la organización se realiza en función a los trabajos colaborativos con la comunidad estudiantil.

• Cuáles son los motivos de organización

  institucional.

Los paradigmas de la organización educativa son:

• Inter-relacional, operacional

• Operacional, ecológico

• Racional, operacional

• Racional - tecnológico, Paradigma interpretativo-simbólico, Paradigma Socio- crítico, ecológico.

Identifique los procesos administrativos según Fayol

1. Planificación

2. Desarrollo

3. Organización

4. Coordinación

5. Control

6. Dirección

• 1, 2, 3, 4, 5

• 1, 3, 4, 5, 6

• 2, 4, 5, 6, 1

• 2, 3, 4, 5, 6

En los procesos administrativos según Fayol, estas funciones deben realizarse de

manera:

• Simultánea

• Antagónica

• Antípoda

• Que estas puedan realizarse una a la vez