Desain Pembelajaran HOTS

Pak Sigit bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaannya dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaikan rencana kegiatan kolaboratif tadi.

Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Sigit mencerminkan prinsip model . . . .

• Discovery learning

• Inquiry learning

• Project based learning

• Problem based learning

Peran guru adalah sebagai pembimbing, dimana guru memberikan kesempatan kepada siswanya untuk menjadi seorang problem solver, seorang scientist, historis, atau ahli matematika. Bahan ajar tidak disajikan dalam bentuk akhir, tetapi siswa dituntut untuk melakukan berbagai kegiatan menghimpun informasi, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mereorganisasikan bahan serta membuat kesimpulan-kesimpulan.

Pernyataan di atas merupakan karakteristik dari model pembelajaran . . . .

• Project based learning

• Problem based learning

• Discovery & inquiry learning

• Cooperative learning

Perhatikan aktifitas Guru berikut!

“Mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah”

Aktifitas guru dalam pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based learning di atas masuk dalam fase . . .

• Orientasi Siswa kepada masalah

• Mengorganisasikan Siswa

• Membimbing Penyelidikan individu dan kelompok

• Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Penilaian proyek dilakukan mulai dari tahap perencanaan, proses pengerjaan sampai hasil akhir proyek. Untuk itu guru perlu menetapkan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai seperti penyusunan desain, pengumpulan data, analisis data, dan penyiapan laporan tertulis. Penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam merencanakan, menggali, dan mengembangkan gagasan dan mendesain produk dilakukan oleh guru pada tahap . . . .

• Persiapan

• Pengumpulan data

• Pembuatan produk (proses)

• Penilaian hasil produk

Perhatikan aktifitas Guru berikut!

“Membimbing siswa dalam proses menentukan jawaban yang dianggap diterima sesuai dengan data dan informasi yang diperoleh berdasarkan pengumpulan data.”

Aktifitas guru dalam pembelajaran dengan menggunakan model Inquiry learning di atas masuk dalam fase . . . .

• Orientasi Siswa kepada masalah

• Merumuskan hipotesis

• Menguji hipotesis

• Mengumpulkan data