MODUL 4 KB 1 MERANCANG PEMBELAJARAN INOVATIF

Alasan yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran inovatif yaitu ...

• Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogik
• Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi profesional
• Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21 bagi setiap lulusan
• Tuntutan pemerintah dan masyarakat bagi guru dan lulusan

Suatu rancangan pembelajaran akan menentukan ...

• Nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran
• Kinerja guru dalam mengajar
• Pemahaman siswa dalam mempelajari materi
• keberhasilan aktivitas pembelajaran

1. KI 2. KD 3 IPK 4. Tujuan Pembelajaran . Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?

• 1, 2
• 2, 3
• 3, 4
• 2, 4

1. Kompetensi Dasar 2. Indikator Pencapaian Kompetensi 3. Tujuan Pembelajaran 4. Kegiatan Pembelajaran . Dari 4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan terbanyak diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?

• 1
• 2
• 3
• 4

Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...

• menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi
• menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
• mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
• mengandung unsur –unsur baru

Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu ...

• Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa
• Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat
• Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan
• Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan

Contoh ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, ialah ...

• Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
• Siswa diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
• Siswa disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya
• Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu…

• Siswa mampu menyebutkan macam-macam kata tanya
• Siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya
• Siswa mampu menulis kata tanya dengan bahasa yang benar
• Siswa mampu menerapkan macam-macam kata tanya

Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….

• SKI dan KD
• KD dan IPK
• IPK dan Tujuan Pembelajaran
• Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran

Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…

• Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik
• Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar
• Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik
• Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus