МОӘ тест жинағы

Математиканы оқыту әдістемесі деп -

• Есептерді шешудің әдістерін үйрететін пән.

• Педагогикалық құбылыстардың өзара байланыстары мен заңдылықтарын анықтау.

• Қоғамның алға қойған мақсаттарына сай математиканы оқытудың заңдарын зерттейтін педагогиканың бір саласы

• ) Математиканы не үшін оқытамыз деген сұраққа жауап береді.

2. Математиканы оқыту әдістемесі шартты түрде үш салаға бөлінеді:

• дидактикалық әдістеме. проблемалық әдіс, бағдарламалық әдіс.

• тарихи – әдістеме, салыстырмалы – әдістеме, дидактикалық әдістеме.

• эвристикалық әдіс, проблемалық әдіс, бағдарламалық әдіс.

• жалпы әдістеме, арнайы әдістеме, нақты әдістеме.

Орта мектептерде жүргізілетін оқу-тәрбие жұмыстарының негізгі формасы:

• тәрбиелік жұмыстар

• Сабақ

• Эксперимент

• психологиялық жұмыстар

4. Математиканы оқытудың негізгі мақсаттары:

• білім беру, тәрбиелеу, түсіндіру.

• жалпы білім беру, тәрбиелеу.

• түсіндіру, салыстыру, дамыту.

• жалпы білім беру, тәрбиелік, тәжірибелік

5. Математиканы оқытудың ғылыми әдістері:

• бақылау мен тәжірибе, салыстыру мен аналогия, анализ, синтез, индукция мен дедукция, т.б

• ғылымилық, білімнің берік болуы, түсініктілік, көрнекілік, жүйелілік пен реттілік, т.б.

• жүйе-құрылымдық әдіс, статистикалық әдіс, тарихи әдіс, салыстыру әдісі, эмпириялық әдіс, т.б

• педагогикалық бақылау, педагогикалық эксперимент, үлгерім тесті, анкеталау

Математиканы оқытудың дидактикалық қағидалары

• бақылау мен тәжірибе, салыстыру мен аналогия, анализ, синтез, индукция мен дедукция, т.б.

• ғылымилық, білімнің берік болуы, саналылық пен белсенділік, көрнекілік, түсініктілік, жүйелілік, т.б.

• жүйе-құрылымдық әдіс, статистикалық әдіс, тарихи әдіс, салыстыру әдісі, эмпириялық әдіс, т.б

• педагогикалық бақылау, педагогикалық эксперимент, үлгерім тесті, анкеталау.

Әдістемелік зерттеулерде қолданылатын әдістер

• бақылау мен тәжірибе, салыстыру мен аналогия, анализ, синтез, индукция мен дедукция, т.б

• ғылымилық, оқу мен тәрбиенің бірлігі, саналылық пен белсенділік, көрнекілік, жүйелілік пен реттілік, т.б

• жүйе-құрылымдық әдіс, статистикалық әдіс, тарихи әдіс, салыстыру әдісі, эмпириялық әдіс, т.б

• педагогикалық әдіс, аксиоматикалық әдіс, танымдық әдіс, т.б

Теоремаларды дәлелдеу әдістері:

• бақылау мен тәжірибе, салыстыру мен аналогия, анализ, синтез, индукция мен дедукция, т.б.

• ғылымилық, оқу мен тәрбиенің бірлігі, саналылық пен белсенділік, көрнекілік, жүйелілік, т.б

• жүйе-құрылымдық әдіс, статистикалық әдіс, тарихи әдіс, салыстыру әдісі, эмпириялық әдіс, т.б

• синтетикалық әдіс, аналитикалық әдіс, дедуктивтік әдіс, математикалық индукция әдісі, т.б.

Мұғалімнің сабаққа дайындалуының кезеңдері

• сабақ жоспарын дайындау, оқу – тәрбие жұмыстарын дайындау, сыныптан тыс жұмыс жоспарын дайындау

• жаңа оқу жылына дайындық, кезекті сабаққа дайындық

• жаңа оқу жылына дайындық, тақырыптық дайындығы, күнделікті сабаққа дайындығы.

• сабақ жоспарын дайындау, оқу – тәрбие жұмыстарын дайындау.

Белгісізден белгіліге қарай көше отырып пайымдау жолы қандай ғылыми оқыту әдісіне жатады?

• Аналогия

• Индукция

• Анализ

• Бақылау