POST TES PSP

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah…

• Pengembangan teknologi

• Kebutuhan dan karakteristik murid

• Kemajuan ilmu pengetahuan

•       Perubahan zaman

Mengapa CP dilarang dengan menggunakan metode “backward design” ?

• Metode perancangan kurikulum ini dimulai dengan menentukan tujuan akhir terlebih dahulu sebelum menentukan tujuan disetiap kegiatan pembelajaran

• a.      

  x

  Pemahaman terbentuk dari pengalaman yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan , dan sikap mental atau nilai kehidupan tertentu

• Pemahaman tidak bersifat statis tetapi berevolusi dan berubah konstan

• Karena ingin membangun pemahaman nyata dan konstektual dari peserta didik

   

Pilihlah pernyataan yang tepat mengenai umpan balik

1.      Umpan balik harus diberikan sesering mungkin dan seketika saat peserta didik menyelesaikan tugasnya

2.      Umpan balik hanya diberikan ketika peserta didik melakukan kesalahan/kekeliruhan pemahaman

3.      Umpan balik dapat diberikan secara lisan atau tulisan dan dapat diberikan kapan saja

Kemampuan guru memberikan umpan balik sangat mempengaruhi pemahaman dan prestasi peserta didik

• 1, 2 dan 4

• Semua jawaban benar

• 1, 3, dan 4

• 2 dan 4

Mengapa pembagian CP menggunakan system fase bukan kelas ?

• System fase memudahkan guru untuk membuat modul ajar

• Materi yang diberikan oleh guru bisa menjadi lebih banyak

• Rentang waktu belajar menjadi lebih pendek bagi peserta didik

• Fase memberikan waktu yang lebih Panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa belajar hingga benar-benar memahami suatu konsep/menguasai sebuah keterampilan

Berikut ini merupakan CP Bahasa Indonesia fase D, elemen membaca dan memeriksa. “peserta didik memahami informasi berupa gagasan , pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi , narasi , puisi, eksplanasi  dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.” Dari 4 pilihan berikut, yang merupakan bukti bahwa siswa bahwa memahami CP adalah..

• Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunkan beberapa sudut pandang yang berbeda

• Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikanya kembali tanpa kesalahan

• Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat

• Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah.

Pilihlah pernyataan yang lengkap: 1) pemhaman adalah hasil serangkaian proses pengalaman belajar   seseorang yang sifatnya personal, unik dan dinamis tergantung pada pengalaman dan interaksinya dengan lingkungan sekitar . 2) jika mengacu kepada teori kontruktivisme , kemampuan memahami ada di level yang paling tinggi, berbeda jika mengacu kepda teksonomi bloom yang menempatkan kemampuan memahami di level C2. 3) untuk memahamkan suatu konsep , maka siswa perlu berlatik mengerjakan lebih banyak soal berulang-ulang. 4) pemahaman adalah hasil serangkaian proses berkatih terus menerus (drilling)dan membutuhkan daya ingat dan daya tanggap tinggi .

• 1 dan 3

• 3 dan 4

• 1 dan 2

• 2 dan 3

Berdasarkan CP PJOK fase C berikut ini : “pada akhir fase C, peserta didik menunjukan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktifitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukan perilaku tanggung jawab personal dan social dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten , serta menyakini nilai-nilai aktivitas jasmani. “apakah pelajaran paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa oleh siswa kedalam hidupnya ?

• Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggungjawab personal dan social

• Kemempuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar

• Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar

• Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari hari melalui olahraga yang diminati

Pak asep selaku kepala sekolah penggerak akan mengimplementasikan kurikulum merdeka , bebrapa langkah awal yang bisa dilakukan adalah :

1.      Mempelajari karakteristik dari kurikulum merdeka secara umum dan kebijakan perundangan yang terkait

2.      Menganalisis buku panduan KOSP , buku panduan pembelajaran dan assesmen serta buku panduan projek penguatan profil belajar Pancasila

3.      Membuat sendiri capaian pembelajaran

4.      Mewajibkan guru untuk mengimplementasikan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang langsung menghasilakan produk

Menyusun KOSP sesuai dengan karakteristik sekolah

• 3 dan 4

• 2 dan 3

• 1 dan 2

• 4 dan 5

Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan Pendidikan kecuali.......

• Konstektual

• Sama dengan satuan Pendidikan lain yang sejenjang

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

• Berpusat pada peserta didikan

Karakteristik satuan Pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan Pendidikan perlu menggambarkan kurikulum sekolah yang meliputi hal hal berikut, kecuali :

• Peserta didik

• Luas banggunan sekolah

• Guru dan tenaga kependidikan

• Social budaya