Qanatello

Математиканы оқытудың мақсаттары мен міндеттері, мазмұны мен әдістері туралы педагогикалық ғылым:

• Педагогика

• Психология

• Математиканы оқыту әдістемесі

• Педагогиканы оқыту әдістемесі

Математиканы оқыту  әдістемесінің әдістеріне жататындар:

• Ғылыми идеяларды, әдістерді, тілді қолдану және  оларды дидактикалық өңдеу, эксперимент.

• Математика тарихын және математикалық білімді зерттеу мен қолдану, МОӘ- і бойынша  озық тәжірибені  (отандық және шетелдік) зерттеу және  қолдану.

•  А) және В)

• Дұрыс жауап көрсетілмеген

Математиканы оқыту әдістемесінің құрылымына жатады:

• Жалпы әдістеме;арнай әдістеме

• Жалпы әдістеме;дербес әдістеме

• Арнайы әдістеме; жалпы әдістеменің дербес сұрақтары;

• Жалпы әдістеменің дербес сұрақтары; арнайы әдістеменің дербес сұрақтары

Функция ұғымының анықтамасын енгізудің екі тәсілі бар:

• Логикалық,генетикалық

• Генетикалық,логикалық

• Генетикалық,жүйелік

• Генетикалық,альтернативті

Осы кезеңде зерттеулер нәтижесінде  тұрақты шамалардың қасиеттері ашылды. Математика дербес  әртүрлі салаларға бөлінді, олар арифметика, геометрия, алгебра:

• Қазіргі математика кезеңі

• математиканың пайда болу кезеңі

• классикалық жоғары математика/талдау кезеңі

• тұрақты шамалар немесе элементар математика кезеңі.

ХІХғ. екінші жартысынан басталатын кезеңнің атауы қалай?

• Тұрақты шамалар және элементар математика кезеңі

• Жаңа математика кезеңі

• Классикалық жоғары математика кезеңі

• Математиканың пайда болу кезеңі

Математиканы оқытудың дамыту функциясының мәні:

• Бастауыш сынып оқушыларының есептеу мәдениетін жетілдіруде.

• Пәнге деген қызығушылықты арттыруда.

• Танымдық психикалық процестерді, тұлғалық қасиеттерді және ақыл-ой әрекетінің логикалық әдістерін қалыптастыруда.

• Физикалық және ақыл-ойды жетілдіруде.

Математиканы оқытудың ғылыми әдістері:

• Ғылымилық, білімнің берік болуы, түсініктілік, көрнекілік,  жүйелілік пен реттілік.

• Бақылау мен тәжірибе, салыстыру мен аналогия, анализ бен  синтез, индукция мен дедукция, жалпылау мен нақтылау, абстракциялау

• Жүйе-құрылымды қәдіс, статистикалық әдіс, тарихи әдіс,  Салыстыру әдісі, эмпириялық әдіс, т.б.

• Педагогикалық бақылау, педагогикалық эксперимент, үлгерім  тесті, анкеталау.

Математикалық индукция деп

• Жалпы жағдайлардан дербес жағдайларға көшуді айтамыз.

• Алғашқы элементі туралы жасалған тұжырымның шындығы келесі элементі үшін де дұрыс болатын тұжырымды айтамыз.

• Дербес жағдайдан жалпы жағдайға көшу жолын айтамыз.

• Дербес жағдайдан жалпы жағдайға көшу жолын айтамыз

Ұқсастықты қолданып оқытатын ғылыми оқыту әдісі:

• Жалпылау

• Байқау

• Синтез

• Аналогия