Control de lectura

¿Cuál es el propósito principal de la guía de aprendizaje?

• Facilitar el desarrollo de un aprendizaje activo centrado en el Aprendiz.

• Proporcionar recursos didácticos para el desarrollo de competencias.

• Establecer los criterios de evaluación de los resultados de aprendizaje.

• Definir los roles y responsabilidades del equipo ejecutor de instructores.

¿Qué se busca fomentar con las guías de aprendizaje?

¿Cuáles son los dominios del aprendizaje que se abordan en la guía de aprendizaje?

• Cognitivo, procedimental y actitudinal.

• Cognitivo, emocional y social.

• Procedimental, actitudinal y comunicativo.

• Actitudinal, comunicativo y emocional

¿Qué recomendaciones se mencionan en la guía de aprendizaje para las sub actividades?

• Describir claramente la propuesta que debe hacer el Aprendiz y cómo debe

• Fomentar las habilidades para el desarrollo del pensamiento superior.

• Proponer estrategias de aprendizaje para manejar adecuadamente la informacion

• Todas las anteriores.

¿Cuál es el propósito de las actividades de reflexión inicial en una guía de aprendizaje?

• Evaluar el conocimiento previo del aprendiz.

• Promover procesos de concienciación en el aprendiz.

• Fomentar la importancia de la ayuda y el trabajo colaborativo.

• Desarrollar habilidades para el pensamiento superior.

¿Cuál es el objetivo de las actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios en una guía de aprendizaje?

• Evaluar el conocimiento previo del aprendiz.

• Fomentar la importancia de la ayuda y el trabajo colaborativo.

• Desarrollar habilidades para el pensamiento superior.

• Identificar saberes construidos a partir de experiencias previas del aprendiz.

¿Cuál es el objetivo de las actividades de apropiación en una guía de aprendizaje?

• Fomentar la importancia de la ayuda y el trabajo colaborativo.

• Identificar saberes construidos a partir de experiencias previas del aprendiz.

• Evaluar el conocimiento previo del aprendiz.

• Promover la aplicación de los conocimientos adquiridos.

¿Qué se busca fomentar en los aprendices en el primer momento de la secuencia didáctica?

¿Qué tipo de actividades son recomendadas para la apropiación de conocimientos en una guía de aprendizaje?

• Actividades que exijan al aprendiz un papel pasivo en su realización.

• Actividades que no motiven al aprendiz a examinar ideas, conceptos, leyes que ya conoce

• Actividades que no exijan al aprendiz una investigación de ideas, procesos intelectuales,

• Actividades que motiven al aprendiz a interactuar con su realidad, (social y productiva).

¿Cuál es el propósito de las actividades de transferencia de conocimiento en una guía de aprendizaje?

• Evaluar el conocimiento previo del aprendiz.

• Fomentar la importancia de la ayuda y el trabajo colaborativo.

• Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en contextos reales.

• Desarrollar habilidades para el pensamiento superior.