Mi autoexamen

Mis actividades evaluativas están articuladas con los RA del programa

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Considero que mis actividades evaluativas son auténticas porque se reflejan situaciones y contextos del mundo real

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Utilizo la evaluación diagnóstica para determinar fortalezas y aspectos mejorables del grupo y son insumo para ajustar mi planeación

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Utilizo la evaluación formativa para dar seguimiento y opciones de mejora a mis estudiantes

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Utilizo la evaluación sumativa para valorar lo que han alcanzado mis estudiantes

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Mis instrumentos de evaluación son variados teniendo en cuenta las características del grupo

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Utilizo los resultados de la evaluación para ajustar mi enseñanza

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.

Doy retroalimentación individualizada-grupal y la utilizo para apoyar el crecimiento y desarrollo de mis estudiantes

• Nivel de sabiduría máxima: Soy un sabio/a, sé todo sobre esto.

• Nivel de sabiduría alto: Tengo muchos conocimientos, pero siempre hay más por aprender.

• Nivel de sabiduría medio: Estoy en el camino para ser un/a sabio/a, ¡pero necesito seguir estudiando!

• Nivel de sabiduría bajo: Aún estoy explorando y descubriendo nuevas cosas.

• Nivel de sabiduría mínimo: Necesito aprender más sobre este tema.