MODELO EXAMEN

¿Qué modelo de desarrollo del talento establece la diferencia entre las altas capacidades escolares y las altas capacidades productivo-creativas?:

• Modelo MDDT de Gagné.

• B. Modelo evolutivo de Subotnik.

• Modelo de los tres anillos de Renzulli.

Los estudiantes que están altamente preocupados por no cometer errores presentan:

• Perfeccionismo.

• Sobreexcitabilidad.

• Desventaja social.

¿Qué modelo para la toma de decisiones se considera el más preciso?

 

• Modelo de toma de decisiones basado en una única puntuación de corte.

• Modelo de punto de corte múltiple.

• Modelo de toma de decisiones en función del promedio.

   

El enfoque de intuiciones clínicas fue propuesto por primera vez por:

• Weschler.

• Kaufman.

• Carroll.

¿Qué pruebas son más equitativas en poblaciones de alumnos que presenten alguna desventaja lingüística o idiomática?

• Pruebas de inteligencia no verbal.

• Pruebas de evaluación de la creatividad.

• Cuestionarios para profesores y familias.

Los antiguos test de inteligencia:

• Medían aspectos numéricos de la inteligencia.

• Dejaban fuera características cruciales como la creatividad.

• Ambas son correctas.

¿Cuáles de las siguientes cuestiones resultan problemáticas a la hora de identificar a un niño con altas

capacidades?

• La variedad conceptual para designar y definir a los superdotados.

• Existe un criterio delimitador claro.

• La colaboración de los niños.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el enriquecimiento es la correcta?

• El enriquecimiento es considerado la estrategia educativa más eficaz.

• Una estrategia más costosa que el resto de posibilidades.

• Ninguna de las anteriores es correcta.

Aquella educación que tiene como objetivo el ofrecer una atención educativa que permita el poder alcanzar el máximo nivel de desarrollo del alumnado, así como su unión y compenetración de todos los sujetos de la comunidad educativa es:

• Educación especial.

• Educación participativa e interactiva.

• Educación inclusiva.

El sistema Renzulli Learning es un apoyo al aprendizaje personalizado partiendo de:

• Las fortalezas del niño.

• Las dificultades de aprendizaje del niño.

• Las áreas por las que el niño no muestra ningún interés.