Latihan PPG PGSD Part 4

Ibu Suti adalah seorang guru SD yang mengajar IPS di kelas V di SDN Ciputat 7 Kecamatan Cipu tat Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten. Pada pembelajarannya di kelas Ibu Suti memberikan kartu yang berisi pertanyaan-pertanyaan dan kartu-kartu lainnya berisi jawaban. Langkah berikutnya adalah Ibu Suti membagi kelas menjadi 3 kelompok. Kelompok pertama merupakan kelompok pembawa kartu-kartu berisi pertanyaan-pertanyaan, kelompok kedua adalah kelompok pembawa kartu-kartu berisi jawaban-jawaban, sedangkan kelompok ketiga adalah kelompok penilai. Dilihat dari proses pembelajarannya Ibu Suti telah melaksanakan model .…

• mencari kesamaan konsep

• bertukar pasangan

• menyatukan gagasan/ide

• merumuskan jawaban

• mencari pasangan

Berdasarkan sumber dari BMKG, pada bulan Juni 2021 tercatat terdapat beberapa peristiwa gempa bumi diantaranya pada tanggal 3 Juni 2021 terjadi gempa bumi di Ternate dengan magnitudo 6,1, pada tanggal 20 Juni terjadi gempa bumi di Tasikmalaya dengan magnitudo 4,0 dan pada tanggal 28 Juni 2021 terjadi gempa bumi di DIY dengan magnitudi 5,3. akibat dari bencana alam tersebut terjadi kerusakan pada pemukiman warga dan fasilitas umum. Terjadinya bencana alam gempa bumi tersebut diakibatkan oleh faktor berikut....

• Adanya tektonisme akibat tekanan dari panas yanga ada dalam inti bumi

• Adanya tenaga seisme akibat gerakan magma yang ada di dalam bumi

• Adanya tenaga vulkanisme getaran akibat proses patahan dan lipatan

• Adanya tenaga vulkanisme akibat gerakan magma yang ada di dalam bumi

• Adanya tenaga seisme getaran akibat proses patahan dan lipatan

Bu Deva guru kelas IV ingin melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari. Guru tersebut memilih menggunakan metode diskusi dan bahan dari LKPD dengan menggunakan media gambar. Data yang dikumpulkan menunjukkan siswa di kelas tersebut 65% menunjukkan hasil belajar di bawah KKM. Terlihat mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi. Dari kasus tersebut permasalahan yang dihadapi oleh Bu Deva adalah ...

• A. Evaluasi yang terlalu sukar

• B. Media yang kurang mendukung

• C. Strategi pembelajaran yang kurang sesuai

• D. Pemilihan sumber ajar yang kurang tepat

• E. Materi yang kurang relevan

Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat Indikator Pencapaian kompetensi (IPK) “membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda. Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah

• A. Melakukan tanya jawab tentang gaya

• B. Mengamati video pembelajaran tentang gaya

• C. Melakukan pengamatan tentang gaya

• D. Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya

• E. Melakukan demonstrasi tentang gaya

Pak Ahmad adalah guru kelas 5 SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD 3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. Hal pertama yang dilakukan adalah mengembangkan indikator. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk KD tersebut adalah…

• A. Membedakan informasi teks eksplanasi dari media cetak dan eletronik

• B. Menyampaikan pokok-pokok informasi secara tertulis

• C. Membuat bagan pokok-pokok informasi dari teks eksplanasi yang dibaca

• D. Mengidentikasi informasi dari teks eksplanasi dari media cetak

• E. Mengamati teks eksplanasi dari media cetak

Berikut merupakan pernyataan yang tepat tentang aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK untuk pembelajaran di SD adalah …

• A. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK akan membuat peserta didik pasif selama pembelajaran berlangsung.

• B. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK hanya berperan sebagai alat bantu atau pendukung pembelajaran.

• C. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK dapat menjauhkan peserta didik dengan konteks dunia nyata.

• D. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK relevan dengan peserta didik yang telah berpikir abstrak

• E. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK memerlukan kontrol yang ketat oleh guru agar peserta didik aman secara fisik dan mental.

Dalam proses pembelajaran, guru selalu memakai media pembelajaran berbasis aplikasi sehingga membuat peserta didik menjadi ketergantungan. Apakah yang akan Anda lakukan sebagai guru untuk menanggulangi hal tersebut?

• A. Guru harus menyediakan media pembelajaran berbasis aplikasi pada setiap pembelajaran.

• B. Guru harus menggunakan media pembelajaran yang variatif pada setiap pembelajaran.

• C. Guru tidak perlu menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran karena berbahaya bagi peserta didik.

• D. Guru hanya memakai aplikasi yang guru miliki di komputer miliknya dalam proses pembelajaran.

• E. Guru tidak peduli akan hal itu karena yang terpenting adalah tujuan pembelajaran tercapai.

Dari hasil PTK tentang penggunaan metode inkuiri berbantuan media video untuk meningkatkan pembelajaran membacakan puisi, Bu Acah ingin menyusun sebuah artikel ilmiah. Komponen bagian isi yang harus ada dalam artikel ilmiah sebuah jurnal adalah…

• A. Abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan, daftar pustaka.

• B. Abstrak, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.

• C. Bahan dan metode, hasil pembahasan, kesimpulan, daftar pustaka.

• D. Judul, Abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan dan kesimpulan.

• E. Pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.

Ibu Acah cukup prihatin karena peserta didiknya mengalami kesulitan belajar sehingga tingkat pemahaman materi rendah. Ibu Acah kemudian melakukan tindakan dengan memberikan bimbingan belajar kepada siswanya. Dalam proposal PTK yang disusunnya, hipotesis dari rumusan PTK Bu Acah adalah…

• A. Perkembangan tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan mengatasi kesulitan belajar siswa

• B. Pemberian tindakan bimbingan belajar kelompok heterogen akan mengatasi kesulitan belajar siswa

• C. Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan meningkatkan pemahaman siswa

• D. Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok heterogen meningkatkan pemahaman siswa

• E. Pemberian tindakan bimbingan belajar akan meningkatkan pemahaman siswa

Suatu ketika guru IPS SD ingin menerapkan teori pembelajaran tertentu untuk meningkatkan hasil pembelajarannya yang masih belum memenuhi KKM. Guru menerapkan teori tersebut dalam kelas IV, namun hasilnya belum memenuhi target yang ditetapkan. Hal yang seharusnya dilakukan adalah…

• A. Mengganti dengan teori pembelajaran yang baru

• B. Menghentikan penelitian

• C. Memodifikasi tindakan dan diaplikasikan pada siklus berikutnya

• D. Mengulangi kembali perlakuan pada siklus berikutnya

• E. Menurunkan target agar segera dapat dicapai