Kuis 2

Dalam mata pelajaran Seni Rupa, peserta didik kelas 5 belajar mengenai bentuk dan bayangan. Pilihlah 2 rencana tindak lanjut yang dapat dilakukan bagi peserta didik yang sudah mengenal bentuk, namun belum memahami hubungannya dengannya dengan bayangan.

a. Peserta didik menggambar bentuk di atas kertas hitam, kemudian menggunting bentuk tersebut dan menempelkannya pada selembar kertas

b. Peserta didik menonton video singkat mengenai wayang kulit

c. Peserta didik menggambar bentuk yang disukainya

d. Peserta didik melipat kertas berwarna menjadi bentuk yang disukainya

Select one:

• c dan d

• a dan d

• a dan c

• a dan b

  
  

Bu Ceria sedang merancang kegiatan pembelajaran dan asesmen untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase D. Berikut beberapa rencana kegiatan yang telah disusun Bu Ceria untuk membangun pemahaman peserta didiknya mengenai puisi. Urutkan kegiatan-kegiatan di bawah ini sehingga membentuk siklus asesmen yang tepat:

1. Peserta didik membacakan puisi hasil karyanya di depan kelas

2. Peserta didik mencari contoh puisi yang disukainya

3. Peserta didik mencari benda yang paling mewakili dirinya

4. Peserta didik menulis puisi mengenai benda yang paling mewakili dirinya

5. Peserta didik menerima umpan balik mengenai puisi karyanya dan diberi kesempatan untuk merevisi karyanya

6. Peserta didik membuat tulisan singkat mengenai apa yang dipahaminya mengenai puisi dan penilaian dirinya sendiri atas puisi karyanya

Select one:

• 2-3-4-1-6-5

• 2-3-4-5-1-6

• 3-4-5-6-2-1

• 6-5-4-3-2-1

Urutkan proses berpikir dalam penyusunan rencana pembelajaran dan asesmen berikut dengan tepat:

1. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran untuk satu fase berdasarkan Tujuan Pembelajaran

2. Memahami Capaian Pembelajaran

3. Merancang Pembelajaran

4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Select one:

• 2-4-1-3

• 3-4-1-2

• 4-2-3-1

• 1-2-3-4

Peserta didik kelas 1 baru akan memulai pembelajaran mengenai konsep penjumlahan dalam pelajaran Matematika. Berikut adalah tindak lanjut yang sesuai dengan tahapan capaian belajar peserta didik, kecuali:

Select one:

• Peserta didik diajak untuk bermain ular tangga. Mereka diminta untuk menuliskan setiap langkah selama permainan dalam bentuk operasi penjumlahan

• Peserta didik diajak untuk bermain lompat lantai yang telah diberi angka berurutan dari 1-10

• Peserta didik adu cepat menjawab soal penjumlahan susun 3 ke bawah

• Peserta didik diajak untuk mendalami penjumlahan dengan menggunakan benda konkret di sekitar mereka

Pernyataan yang benar mengenai pembelajaran intrakurikuler adalah ....

Select one:

• Pembelajaran yang memuat Projek Penguatan profil pelajar pancasila

• Pembelajaran yang tidak memuat mata pelajaran.

• Pembelajaran intrakurikuler adalah sebagai wadah untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal dan waktunya di luar jam pelajaran

• Pembelajaran berisi muatan mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada (mulok), penetapan konsentrasi, dan Praktik Kerja Lapangan untuk SMK atau magang untuk SLB.