Педагогика 2 вар. ответа

Сауалнама әдісі келесі формаларда қолданылады…/ Метод опроса применяется в таких формах, как…

• :Жаттығу/ Упражнение

• Өздік жұмыс/ Самостоятельная работа

• Әңгіме/ Беседа

• Тестілеу/ Тестирование

• Сауалнама/ Анкетирование

:Ғылыми-педагогикалық зерттеу келесі функцияларды орындайды…/ Научно-педагогическое исследование выполняет такие функции, как…

• Танымдық/ Познавательную

• Коммуникативті/ Коммуникативную

• :Жалпылау/Обобщающую

• Әлеуметтік/ Социальную

• Дамыту/ Развивающую

Бақылау әдісінің негізгі ерекшеліктері…/Главными особенностями метода наблюдения являются…

• :Бақылаушының бақылау объектісімен байланысы/ Связь наблюдателя с объектом наблюдения

• Алынған нәтижелердің эмоционалды бояуы/Эмоциональная окрашенность полученных результатов

• Бақылау нәтижелерінің жағдайларға тәуелділігі/Зависимость результатов наблюдений от условий

• Зерттеу объектісі туралы деректердің сапа критерийлеріне сәйкестігі/Соответствие данных об объекте изучения критериям качества

• :Адам санасының эволюциясы/ Эволюцией человеческого разума

:Оқытудың мақсаттары…/Целями обучения являются…

 

• :Инновацияларды енгізу/Внедрение новшеств

• Білім алушыларды дамыту/Развитие обучаемых

• Диалогтық формаларды қолдану/ Использование диалоговых форм

• :Усвоение знаний, умений, навыков/ Білімді, дағдыларды игеру          

• Дүниетанымды қалыптастыру/ Формирование мировоззрения

Тәрбие жүйесі қызметінің жүйе құраушы түрін таңдау шарттарына мыналар жатады…/ К условиям выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относятся…

 

• Мұғалімнің жеке ерекшеліктері/Индивидуальные особенности педагога

• Барлық қызмет түрлерінің тұтастығын қамтамасыз ету/ Обеспечение целостности всех видов деятельности

• Ортаның этникалық сипаттамаларын есепке алу/ Учет этнических характеристик среды

• Беделділік/ Престижность

• Жүйенің негізгі мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі/ Соответствие главной цели и задачам системы

:Тәрбиедегі мысалдың тиімділігінің негізгі шарттарына мыналар жатады…/ К основным условиям действенности примера в воспитании относятся…

• Теріс қылық себептерін жан-жақты анықтау/Обстоятельное выяснение причин проступка

• Қызмет нәтижелерін тұрақты бақылау және бағалау/Постоянный контроль и оценка результатов деятельности

• Тәрбиешінің беделі/Авторитетность воспитателя

• Білім алушылардың мүдделеріне жақындық немесе сәйкестік/Близость или совпадения с интересами воспитуемых

• Жүйенің негізгі мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі/Соответствие главной цели и задачам системы

Тәрбие процесінде қамтылған балалардың санына байланысты ....сияқты тәрбие формалары ажыратылады./ В зависимости от количества охватываемых процессом воспитания детей выделяют такие формы воспитания, как ….

• Групповая

• Парная

• Бригадалық/ Бригадная

• Жеке/Индивидуальная

• Бірлескен/Совместная

   

Мектептің педагогикалық жүйесінің негізінде жатқан теориялық тұжырымдама келесі процестерде жүзеге асырылады …/Теоретическая концепция, лежащая в основе педагогической системы школы, реализуется в таких процессах, как …

• Қалыптастыру/ Формирование

• Тәрбие/Воспитание

• леуметтену/ Социализация

• Общение

• Обучение

Педагогикалық шеберліктің компоненттері/Компоненты педагогического мастерства

• Педагогические способности

• Умение использовать метод наказания

• Педагогическая техника

• Ойын/Игра

• Гуманизм/Гуманизм

S:Тұлғаның дамуын өзектендіретін процестер/Процессы актуализирующие развитие личности

• Өзін-өзі реттеу/Саморегуляция

• н-өзі тану/Самопознание

• Көркемөнерпаздар/Самодеятельность

• Ішкі диалог/ Внутренний диалог

• Мәдениет/Культура