Plan de Estudios 2022. Versión 2

1.      Es uno de los cuatro elementos del Plan de Estudios 2022 que estructura y  que articulan (campos formativos-ejes articuladores): se establece el trabajo interdisciplinario, la problematización de la realidad y la elaboración de proyectos. Con ello se atiende la demanda histórica de eliminar la fragmentación del conocimiento para situar los procesos formativos en los contextos en los que aprenden las y los estudiantes, y enseñan profesoras y profesores.

• Integración curricular

• Autonomía curricular y profesional del magisterio

• Se establece a la comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje

• Los tres puntos anteriores: la integración curricular, la autonomía curricular y profesional

  del magisterio, y la comunidad como núcleo integrador

Es uno de los cuatro elementos del Plan de Estudios 2022 que estructura y  que articulan  libertad de las profesoras y los profesores para resignificar los contenidos de los programas de estudio a la realidad social, territorial, cultural y educativa de las y los estudiantes.

• Integración curricular

• Autonomía curricular y profesional del magisterio

• Se establece a la comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje

• Los tres puntos anteriores: la integración curricular, la autonomía curricular y profesional del magisterio, y la comunidad como núcleo integrador

Es uno de los cuatro elementos del Plan de Estudios 2022 que estructura y  que articulan  los procesos de enseñanza y aprendizaje, funcionan como elementos entrelazados que buscan hacer efectivo el derecho humano a la educación de las y los estudiantes en tanto sujetos de la educación, al mismo tiempo que son la prioridad del Sistema Educativo Nacional, lo cual funciona como cuarto elemento fundamental del Plan de Estudios.

• Integración curricular

• Autonomía curricular y profesional del magisterio

• Se establece a la comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje

• Los tres puntos anteriores: la integración curricular, la autonomía curricular y profesional del magisterio, y la comunidad como núcleo integrador

Es el proceso de formación-apropiación que será permanente, toda vez que se asume que la contextualización de los contenidos siendo una necesidad constante de actualización, ya sea por los avances en los campos de conocimiento y la didáctica como por los escenarios de diversidad que caracterizan el territorio nacional

• Codiseño de los programas de estudio analíticos

• Plano analítico

• Plano didáctico

• Plan sintético

Son sujetos de la educación, al mismo tiempo que son la prioridad del Sistema Educativo Nacional y destinatarios finales de las acciones del Estado en la materia, como lo establece La Ley General de Educación, en su artículo 14, fracción II

• Todo ciudadano mexicano

• Niñas, niños y adolescentes

• Todos los que viven en México

• Niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos

Debe formar niñas, niños y adolescentes felices; ciudadanos críticos del mundo que les rodea, emancipados, capaces de tomar decisiones que beneficien sus vidas y las de los demás; es un lugar en donde se construyen relaciones pedagógicas que tienen repercusión en la vida cotidiana de las y los estudiantes, de sus familias y de las profesoras y los profesores.

• La escuela

• Salón de clases

• Los docentes frente a grupo dentro  del aula

• Instituciones educativas y no educativas

Representa la libertad que tienen las maestras y los maestros, incluyendo los agentes educativos de la educación inicial, para ejercer y reinventar la docencia (ese encuentro con la diversidad y complejidad de sus estudiantes) y para intercambiar experiencias, problematizando la realidad a través de los conocimientos y saberes que se enseñan a lo largo del ciclo escolar como condición para desarrollar sus aprendizajes.

• La autonomía curricular

• La autonomía

• La libre catedra

• Práctica docente

Reconoce y garantiza el derecho de los pueblos y las comunidades indígenas a la libre determinación y, en consecuencia, a la autonomía para: Preservar y enriquecer sus lenguas, conocimientos y todos los elementos que constituyan su cultura e identidad. Garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educación bilingüe e intercultural, la alfabetización, la conclusión de la educación básica, la capacitación productiva y la educación media superior y superior.

• artículo 4º de la Constitución

• artículo 22º de la Constitución

• artículo 3º de la Constitución

• artículo 2º de la Constitución

Plantea un currículo integrado en donde los contenidos de las disciplinas se relacionan con ejes de articulación que vinculan el saber y el conocimiento con situaciones de la realidad, todo ello organizado en cuatro campos de formación.

• Estrategia nacional de formación básica 2022

• La nueva escuela mexicana

• Plan de estudios 2022

• Reforma educativa

Organización curricular del plan 2022

• Programa, fases, grados, ejes articuladores, campos formativos, perfil de egreso

• Programa, fases, ejes articuladores, campos formativos, perfil de egreso

• Programa, fases, ejes articuladores, campos formativos, perfil de egreso, plan curricular

• Programa, fases, ejes articuladores, campos formativos, perfil de egreso, integración curricular y autonomía curricular