40-61 инкл

Моноплегия, диплегия, тетраплегия, гемиплегия келесі бұзылысқа тән

• тірек - қимыл аппаратының зақымдалуы

• есту қабілетінің зақымдалуы

• есту қабілетінің зақымдалуы

• көру қабілетінің зақымдалуы

Көру қабілеті зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

• Абаева Г.А, Жунисханова Г.Ж

• Намазбаева Ж.И, Макина Л.Х

• Өмірбекова Қ.Қ, Оразаева Г.С, Ибатова Г.Б, Тулебиева Г.Н, Денисова И.А

• Аутаева А.Н, Махметова А.А, Даурамбекова А.А, Бутабаева Л.А

Сөйлеу тілі зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

• Өмірбекова Қ.Қ, Оразаева Г.С, Ибатова Г.Б, Тулебиева Г.Н, Денисова И.А

• Намазбаева Ж.И, Макина Л.Х

• Аутаева А.Н, Махметова А.А, Даурамбекова А.А, Бутабаева Л.А

• Абаева Г.А, Жунисханова Г.Ж

Зияты зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

• Намазбаева Ж.И, Рысалдинова А.К, Макина Л.Х,

• Өмірбекова Қ.Қ, Оразаева Г.С, Ибатова Г.Б, Тулебиева Г.Н, Денисова И.А

• Аутаева А.Н, Махметова А.А, Даурамбекова А.А, Бутабаева Л.А

• Абаева Г.А, Жунисханова Г.Ж

1943 ж ерте балалар аутизмін жеке клиникалық синдром ретінде бөліп көрсеткен ғалым

• Л. Каннер

• Л.С. Выготский

• Жунисханова Г.Ж

• Ф.Рау

Инклюзивті білім беру 

• ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

• медициналық   - педагогикалық   шаралар арқылы  білім алуға тең қолжетімділікті қамту

• педагогикалық   құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу 

• психологиялық-педагогикалық қолдау арқылы білім беру

Инклюзивті білім берудің қағидасы

• барлық адам бір біріне мұқтаж

• баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды жағдайын жасау

• даму кемшілігін түзету немесе әлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

• мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме

• логопедтік   пунктер

• ПМПК

• психологиялық -  кабинеттері

• оңалту   орталықтары

Арнайы   мектептің   ерекше   міндеті

• оқушылардың   ақыл ойын  және   дене   тәрбиелеу

• оқушыларды суретке бейімдеу

• ойдың   өзінділігін   дамыту   және  таным  іс - әрекетін   белсендіру

• даму кемістіктерін түзету,  оңалту және әлеуметтік бейімдеу

Бірінші топ балалары үшін арнайы білім беру қажеттілігінің бір түрі

• педагогикалық бақылау

• скринингттеу

• оқу жоспары мен  бағдарламаларының өзгерту

• тек тәрбиелеу