04MPRE Tema 2
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Ana Pardo
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8 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Los trastornos de la conducta y los trastornos del neurodesarrollo:
No son enfermedades
No se pueden curar
Se puede reducir su frecuencia e intensidad
Todas son correctas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Una intervención temprana va a conllevar una mejor evolución del tratamiento ante el posible trastorno que la intervención tardía, la cual aumentaría las posibles secuelas. Estamos hablando del:
Principio de Kennard
Efecto Pigmalión
Principio de la detección precoz
Ninguna es correcta
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cuál es la herramienta más potente que tenemos los docentes para poder detectar posibles trastornos del comportamiento:
La observación directa
Las entrevistas a los familiares
Los resultados académicos
Las relaciones con sus iguales
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La prevención que está diseñada para dirigir su intervención a la reducción o eliminación de los factores que causan o contribuyen al desarrollo del trastorno se denomina:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención secundaria
Prevención anticipatoria
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La prevención que tiene como objetivo reducir la prevalencia de los problemas se denomina:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Prevención sin intervención
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cuáles son algunos de los factores predictores de la disrupción en los docentes:
Estilo pedagógico y compromiso profesional
Ambiente estructurado
Amplio conocimiento de los trastornos
Todas son correctas
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Las conductas disruptivas en el entorno educativo se pueden dividir en dos dimensiones según el momento concreto o la situación:
Centro escolar y centro de convivencia
Centro escolar y actividades extraescolares
Centro de convivencia y aula
Aula y actividades extraescolares
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