DESARROLLO AFECTIVO

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel del desarrollo psicosocial según Erickson en la construcción de la identidad de los niños?

• El desarrollo psicosocial no tiene influencia en la formación de la identidad de los niños

• Las interacciones sociales y la exploración de roles son aspectos clave en la construcción de la identidad de los niños

• Los cambios en el autoconcepto y los valores no tienen impacto en la formación de la identidad de los niños

• El desarrollo psicosocial solo afecta la identidad de los niños en las primeras etapas de su vida.

   

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el impacto de la valoración positiva del esfuerzo y el progreso en el desarrollo de los niños durante la etapa de “laboriosidad vs inferioridad” que se desarrolla durante su paso por la escuela primaria (de 6 a 12 años)?

• La valoración positiva del esfuerzo y el progreso no tiene ningún impacto en el desarrollo de los niños.

• La valoración positiva del esfuerzo y el progreso promueve la sensación de industria, confianza en las propias habilidades y una actitud positiva hacia el aprendizaje.

• La valoración positiva del esfuerzo y el progreso genera sentimientos de inferioridad y una disminución de la autoestima en los niños.

• La valoración positiva del esfuerzo y el progreso solo influye en las actividades extracurriculares de los niños.

  ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la importancia del desarrollo afectivo en el contexto educativo, según el texto?

• El desarrollo afectivo no tiene influencia en el bienestar emocional, social y académico de los niños en el contexto educativo.

• El desarrollo afectivo influye en el bienestar emocional de los niños, pero no tiene impacto en su rendimiento académico.

• El desarrollo afectivo influye en el bienestar emocional, social y académico de los niños, además de facilitar el establecimiento de relaciones interpersonales saludables y la resolución de conflictos.

• El desarrollo afectivo solo es relevante en las interacciones entre los docentes y los estudiantes en el contexto educativo.

Un alumno de tercer grado, posee serias dificultades en la regulación emocional, la autorregulación y la construcción de relaciones seguras. ¿Qué tipo de apego es el que se encuentra desarrollando?

• Apego seguro

• Apego inseguro ambivalente

• Apego inseguro evitativo

• Apego desorganizado

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de autoestima?

• La autoestima se refiere solamente a la opinión que tienen los demás sobre nuestras habilidades y capacidades.

• La autoestima se basa en las expectativas que tenemos sobre nosotros mismos, sin considerar nuestras relaciones interpersonales

• La autoestima se forma a través de nuestras experiencias de vida, nuestras relaciones interpersonales y nuestras propias evaluaciones subjetivas de nuestras habilidades y capacidades.

• La autoestima no tiene relación con nuestras limitaciones, solo se enfoca en nuestras habilidades y capacidades.

¿Cuál es el tipo de autoestima que desarrolló la persona del siguiente caso? Juan es un estudiante nuevo en la escuela y tiene dificultades para socializar y hacer amigos. Se siente excluido y rechazado por sus compañeros. Juan se muestra tímido y retraído en el aula, evitando participar en actividades grupales.

• Autoestima positiva

• Autoestima deficiente

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel de la familia en el desarrollo de los niños?

 

• La interacción familiar no tiene impacto en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.

• El desarrollo cognitivo de los niños no se ve afectado por la calidad de la interacción y comunicación familiar.

• La interacción familiar afecta solamente al desarrollo de habilidades socioemocionales de los niños.

• El apoyo familiar se relaciona directamente con el rendimiento académico y el bienestar general de los estudiantes.

Señale alguna/s de las estrategias que se pueden llevar adelante para promover la relación escuela – familia:

• Desarrollar talleres con padres

• Valorar la diversidad

• Involucrar a los padres en la toma de decisiones

• Todas las anteriores

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la importancia de la empatía en el ámbito educativo, según el texto?

• La empatía no tiene relevancia en el ámbito educativo.

• La empatía solo es necesaria para comprender las emociones de los demás, pero no influye en el establecimiento de relaciones humanas.

• La empatía permite a los docentes comprender las necesidades, preocupaciones y desafíos de sus estudiantes, promoviendo un ambiente inclusivo y de apoyo.

• La empatía solo es relevante para los alumnos, no para los docentes.

La escucha activa, como recurso para fortalecer la empatía, nos permite:

• Representar situaciones para entender las emociones en la otra parte

• Comprender y conectar con los demás

• Redactar la situación que me afecta

• Analizar la situación