методика 20

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектенуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы:

• Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

• Оқушылардың жұмыстарымен айырбастауы

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

• Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты:

• оқудағы қиындықтарды анықтау

• Стандартты бақылау және орындау

• Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу:

• мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

• Өнімділік тапшылығы

• Оқу сапасын арттыру

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді:

• өз жауабын түзетуге, нақтылауға

• Оқу сапасын арттыру

•  Диалогтік

•    Технологиялық білім

Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті:

• Оқу сапасын арттыру

• Ақпараттық сауаттылы

• Кумулятивтік әңгіме

• Оқу үшін бағалау

М.Бронсон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде іштей өзін өзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге алған болжамын көрсетіңіз:

• Есте сақтау және білім

• қалай оқу керектігін үйренеді

• Технологиялық білім

• Диалогтік

Іс -әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны:

• міндеттеме алу

• Тестілеу және растау

• Оқу сапасын арттыру

• Кумулятивтік әңгіме

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс – әрекетінің негізі:

• Дәлелдеу

• Ұстаным

• Технологиялық білім

• Оқу сапасын арттыру

Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер:

• әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

• Есте сақтау және білім

• Технологиялық білім

• Тестілеу және растау

Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем:

• есте сақтау және білім

• Диалогтік

• Кумулятивтік әңгіме

• Оқу үшін бағалау